Начерти квадрат со стороной 6см.закрась 4/6 площади данного квадрата. сколько квадратных см.закрасили?

24 квадратных см.закрасили

                                             

1)6*6=36(cм.кв.)
2)36*4/6=24(см.кв)
ответ: закрасили 24 см. кв

Пошаговое объяснение:

1)Натуральное число делится нацело на 10, если его запись заканчивается нулем

2) Натуральное число не делится нацело на 10, если  его запись не заканчивается нулем… .

3) Чётными называют натуральные числа, которые заканчиваются на 0, 2,4,6,8

4) Нечётными называют натуральные числа, которые заканчиваются на 1, 3 , 5, 7, 9.

5) Чётными называют цифры 0, 2,4,6,8.

6) Нечётными называют цифры 1,3,5,7,9

7) Натуральное число делится нацело на 2, если  оно четное .

8) Натуральное число не делится нацело на 2, если оно нечетное .

9) Натуральное число делится нацело на 5, если заканчивается на 0 или 5.

10) Натуральное число не делится нацело на 5, если не заканчивается на 0 или 5.

Стадии формирования его интеллекта. Три ее основные составляющие: фигуры, логика и практическая применимость позволяют гармонично развивать образное и логическое мышление ребенка любого возраста, воспитывать у него навыки познавательной, творческой и практической деятельности. Первая ступень изучения — интуитивная — основана на системе общих представлений о фигурах (свойствах, классах, действиях и т. д.). Иначе эту ступень можно рассматривать как визуальную (наглядную), а систему представлений — как набор образов, готовых к актуализации в повседневной жизни, творчестве, познавательной деятельности, в частности в дальнейших более серьезных занятиях геометрией. Выделение особого “интуитивного” пропедевтического курса геометрии, нацеленного на укрепление и совершенствование системы геометрических представлений, с одной стороны предварительной адаптации учащихся к регулярному курсу геометрии, с другой — может сформировать достаточный уровень геометрических знаний в гуманитарном секторе школьного образования.