Во втором кабинете в 2 раза больше стульев, чем в первом. после того как из первогокабинета взяли 7 стульев, а из второго 30, стульев стало поровну. сколько стульев было в каждом кабинете первоночально?

1)30- 7=23(ст)-в первом кабинете. 2)23×2=46(ст)-в втором кабинете

ответ:Решим уравнение.

-8 * (11 - 2x) + 40 = 3 * (5x - 4);

-88 + 16х + 40 = 15х - 12;

16х - 15х = -12 - 40 + 88;

х = 36;

ответ: 36.

Пошаговое объяснение:Для того, чтобы решить данное уравнение мы раскрыли скобки. При раскрытии скобок, множитель перед скобками умножается на каждый член в скобках. После этого, мы переносим известные слагаемые в право, а неизвестные влево. При переносе слагаемого из одной части уравнения в другую необходимо поменять знак на противоположный. В полученном уравнении неизвестное число является множителем. Чтобы найти его значение мы произведение делим на известный множитель.

1. Wäre die moderne Zivilisation ohne Wasser oder ohne Elektroenergie nicht denkbar?
2. Welche Energiearten sind für die Menschen am meisten benötigt?
3. Was gehoert zu den natürlichen Energiequellen?
4. Kann Erdöl oder Wasserkraft noch sehr lange den Menschen als Kraftquelle dienen?
5. Auf welchen Flächen und in welchen Regionen werden die sogenannte Gletscherkraftwerke errichtet?
6. Nutzt man das Schmelzwasser oder das Eis für die Umwandlung in Elektroenergie?
7. In welchen Monaten bildet sich auf der Oberfläche diese beträchtliche potenzielle Energie?
8. Was muss man anlegen, um das Schmelzwasser zu sammeln?
9. Welche zwei Konzepte diskutiert man für die Ableitung der erzeugten Elektroenergie des Schmelzwassers?
10. Wie kann man den Wasserstoff energetisch nutzen?
11. Zu welchen riesigen Problemen würde der Bau der Kanälen bringen?