Бірінші бағанға тура теңдік. екінші бағанға тура теңсіздік

1dgsgasgafABDCVXZAWGDSC

Не зможе отримати 18. Це Кенгуру, скоріш за все, 2 клас. Це завдання на перевірку усного обчислення на кілька послідовних дій Так, це Кенгуру за 2 клас. Але я -мама не можу пояснити дитині, що треба робити та як розв'язати на прикладах. І чому саме 18 ми не зможемо отримати? Послідовно після 1 ставте спочатку всі плюси, порахуйте. Потім по одному змінюйте плюс на знак множення. 1+2+2+2+2=9, 1+2+2+2)*2=14 і т д. Тут важливий не порядок дій, а саме усне обчислення і запам'ятовування попереднього результату. У 2 класі завдання на усне обчислення та логіку на основі зорового сприйняття. Наприклад, знайти найменшу к-ть виходів з лабіринту Або навпаки - спочатку всі множення, з кінця замінюйте на додавання щоб зберегти порядок дій. 1*2*2*2*2=26, 1*2*2*2+2=10, 1*2*2+2+2=8, 1*2+2+2+2=8, 1+2+2+2+2=9, 1+2)*2+2=8, 1+2)*2*2+2=14, 1+2)*2*2*2=24, 1+2+2)*2*2=20 

Не зможе отримати 18. Це Кенгуру, скоріш за все, 2 клас. Це завдання на перевірку усного обчислення на кілька послідовних дій Так, це Кенгуру за 2 клас. Але я -мама не можу пояснити дитині, що треба робити та як розв'язати на прикладах. І чому саме 18 ми не зможемо отримати? Послідовно після 1 ставте спочатку всі плюси, порахуйте. Потім по одному змінюйте плюс на знак множення. 1+2+2+2+2=9, 1+2+2+2)*2=14 і т д. Тут важливий не порядок дій, а саме усне обчислення і запам'ятовування попереднього результату. У 2 класі завдання на усне обчислення та логіку на основі зорового сприйняття. Наприклад, знайти найменшу к-ть виходів з лабіринту Або навпаки - спочатку всі множення, з кінця замінюйте на додавання щоб зберегти порядок дій. 1*2*2*2*2=26, 1*2*2*2+2=10, 1*2*2+2+2=8, 1*2+2+2+2=8, 1+2+2+2+2=9, 1+2)*2+2=8, 1+2)*2*2+2=14, 1+2)*2*2*2=24, 1+2+2)*2*2=20