2. Точка М лежит на оси абсцисс, одна из её ко- ординат равна 6. Запишите координаты этойТОЧКИ:а) М (-6; 6); в) М (0; 6);б) M(6; 0); г) м(-6; 0​

б)

Пошаговое объяснение:

т.к. лежит на оси Ох, то ордина та будет 0

если ордината- 0, то абсцисса-6

Program uborka;
var a,b,c: integer; //количество вещей в стопках
    k: real; //минимальное количество ходов. вещественное, т.к. результат деления
    sa: integer; //среднее арифметическое. к-во вещей должное быть в каждой стопке
begin
  writeln ('введите a, b и c через пробел');
  readln (a, b, c);
  if ((a+b+c) mod 3) = 0 //если сумма вещей делится на 3 нацело  
     then begin 
          sa:=((a+b+c) div 3); //среднее арифметическое выражаю через результат целочисленного деления, т.к иначе конфликт типов
          k:=(abs(sa-a)+abs(sa-b)+abs(sa-c))/2; //к-во шагов - это половина суммы модулей разности СА и каждой полки
          writeln (k)
         end
    else writeln ('IMPOSSIBLE')
end.



program shariki;
{n - всего шариков (от 0 до 100 вкл)
a - время на надувание 1-го шарика (от 1 до 100 вкл)
k - мах кол-во шариков, которое понадобится надуть одному из 2-ух мальчиков 
t - мин кол-во времени на надувание всех шариков двумя мальчиками}
var n, a, k, t: integer;   begin
  writeln ('введите n и a через пробел');
  readln (n,a);
  k:=(n div 2)+(n mod 2);//делим к-во шариков на 2 мальчика и прибавляем лишний при наличии
  t:=k*a;
  writeln (t)
end.



program otoplenie;
{k - кол-во кубометров на 1 батарею (<=2*109)
h - высота комнаты (<=105)
w - ширина комнаты (<=105)
l - длина комнаты  (<=105)}
var h, w, l, k, v, n: integer;     
begin
  writeln ('введите h, w, l, k через пробел');
  readln (h, w, l, k);  
  n:=((h*w*l) div k); 
  if ((h*w*l) mod k)>0 then n:=n+1;  
  {делим объем комнаты на объем воздуха для одной батареи (берем только целую часть). 
  если нацело не делится, то к целому от деления прибавляем еще 1 батарею для обогрева остатка}
  writeln (n)
end.
здесь, как я понимаю, вводимые данные не могут быть <= нулю, поэтому нулевые и отрицательные варианты не рассматривались 

 

анятия в Оксфорде идут с 8.45 до 16.45 практически каждый день, и они достаточно интенсивны. Обучение строится по следующим принципам.

Во-первых, на каждое занятие надо приходить подготовленным, т.е. уже прочитав и осмыслив несколько глав и кейс, посвященный теме, разбираемой на занятии. Половина занятия строится на обсуждении кейса на основе прочитанного материала.

Во-вторых, преподаватели читают лекции как профессиональные бизнес-презентации, а студенты перед началом занятия получают hand-outs - краткие конспекты лекций. За счет того, что не надо скрупулезно конспектировать лекции, а также того, что материал читается на базе прочитанного к занятию, лекции идут в крайне интенсивном темпе.

В-третьих, преподаватели концентрируются не на теории, а на обсуждении конкретных бизнес-примеров с точки зрения проходимого в классе материала. Это требует постоянного включения и активной работы.

В-четвертых, различные предметы очень сильно связаны между собой. Например, методы принятия решений, изучаемые в первом триместре на Decision Science, используются в курсе Finances. Финансовая отчетность из Financial Reporting используется для оценки результатов применения выбранной стратегии компаний на курсе Strategy. И все эти предметы необходимы для написания бизнес-плана во втором триместре. Составляя бизнес-план, студенты подгруппами по 4-5 человек сами решают, какую идею предложить, как профессионально оформить работу и выступить перед «настоящими» венчурными капиталистами, которые принимают решение о возможном финансировании предлагаемого проекта. В моем случае я взял новую для себя роль и отвечал за финансовую часть нашего бизнес-плана.

В-пятых, многие предметы нацелены не на усвоение «правильного» варианта ответа, а на понимание управленческих дилемм. Ряд предметов вырабатывает подход не только к бизнесу вокруг, но и к пониманию самого себя. Например, к каждому занятию по Developing Effective Managers в первом триместре мы делали комплексные тесты по оценке себя как сотрудника компании и как звена общества с точки зрения того, что нами движет, что мотивирует, что интереснее всего в работе и в работе какого типа мы добьемся наилучшего результата. Одновременная оценка своего опыта и примеров различных компаний позволяет широко осмысливать материал и думать над его применением.

Не менее важным отличительным качеством МВА в Оксфорде является гибкость программы. Во второй триместр включены три курса по выбору, а в третий - целых шесть. Это означает, что студентам предоставляется возможность выбрать наиболее интересные для себя предметы, а администрация берет на себя организационные вопросы и составляет расписание таким образом, чтобы студенты могли посетить выбранную ими комбинацию курсов.

Лето студенты проводят по-разному: либо проходят практику и пишут работу по обзору рынка (thesis), либо в группах консультируют компании, с которыми работает университет (summer consulting project), либо изучают дополнительные учебные дисциплины.