Учитель ставит ученику двойку, если в домашней работе решено менее трёх задач. Кроме того, если у двух учеников наборы решённых задач (независимо от порядка) совпадают, то учитель считает, что они списали, и ставит им обоим двойку. В иных случаях учитель, так и быть, двойку не ставит. В классе 50 учеников. Укажите наибольшее число задач, которое злой учитель может задать на дом так, чтобы обязательно кто-нибудь получил двойку​

Борын-борын заманда булган икән, ди, бер кеше. Бу кеше нең исеме Нарый булган, ди.

Көннәрдән беркөнне Нарый чыгып киткән, ди, юлга. Бара да бара, ди, бу. Бара торгач барып кергән, ди, бу ялтырап торган боз өстенә. Боз өстенә барып керүе булган, аягы таеп, әйләнеп төшүе булган.

— Боз, син нидән болай көчле?

— Көчле булсам,— ди Боз,— мине Кояш эретә алмас иде, — ди.

— Кояш, син нидән көчле? — ди Нарый.

— Көчле булсам, мине Болыт капламас иде.

— Болыт, син нидән көчле?

— Көчле булсам, мине Яңгыр тишеп чыкмас иде.

— Яңгыр, син нидән көчле?

— Көчле булсам,— ди Яңгыр,— мине Җир сеңдермәс иде.

— Җир, син нидән көчле?

— Көчле булсам, мине Үлән тишеп чыкмас иде.

— Үлән, син нидән көчле?

— Көчле булсам, мине Сыер ашамас иде.

— Сыер, син нидән көчле?

— Көчле булсам, мине Пычак кисмәс иде. Хәзер Пычактан сорый инде Нарый:

— Пычак, син нидән көчле?

— Көчле булсам, мине Ут эретмәс иде.

— Ут, син нидән көчле?

— Көчле булсам, мине Су сүндермәс иде.

— Су, син нидән көчле?

— Көчле булсам, мине кеше җиңмәс иде, ә ул мине җиңә, тегермәннәр әйләндерергә җигә! — ди Су.

Шуннан соң Нарый, кешедән дә көчле нәрсә юк икән дип, үз юлына китә, шуның белән әкият тә бетә.

12 велосипедов двухколёсных и 1 велосипед трехколесный.

Пошаговое объяснение:

Задача.

Для детского сада купили 13 двухколесных и трехколесных велосипедов. Сколько среди них было велосипедов каждого вида, если колес у них оказалось 27?"

Решение.

Решаем задачу методом последовательного  распределения.

1) Сначала нарисуем 13 горизонтальных чёрточек - каждая черточка обозначает 1 велосипед. Необходимо распределить 27 колёс между этими черточками.

2) Начинаем распределять с минимального количества: к каждой чёрточке пририсовываем по 2 колеса.

Получилось: 13 · 2 = 26 колёс.

3) Сколько колёс не хватает?

27 - 26 = 1 - не хватает одного колеса.

4) Пририсовываем третье колесо к последнему велосипеду.

Мы получили ответ: 12 велосипедов двухколёсных и 1 велосипед трехколесный.

ПРОВЕРКА

12 · 2 + 1 · 3 = 24 + 3 = 27 колёс.

ответ: 12 велосипедов двухколёсных и 1 велосипед трехколесный.