Записаны подряд семь цифр 4 9 2 1 5 0 8 зачеркни 4 цифры так. чтобы оставшееся трехзначное число было наибольшим и наименьшим

самое большое-958                             самое наименьшое-108

наибольшее 958    наименьшее 108

Язык и человек неразделимы. язык не существует вне человека, и человек как homo sapiens не существует вне языка. соответственно, человека нельзя изучать вне языка, и язык нельзя изучать вне человека. язык отражает для человека окружающий его мир, язык также отражает культуру, созданную человеком, хранит ее для человека и передает ее от человека к человеку, от родителей к детям. язык - орудие познания, с которого человек познает мир и культуру. наконец, язык - это орудие культуры: он формирует человека, определяет его поведение, образ жизни, мировоззрение, менталитет, национальный характер, идеологию. язык - строгий и неподкупный учитель, он навязывает заложенные в нем идеи, представления, модели культурного восприятия и поведения. в каком-то смысле человек раб своего родного языка: он с младенчества попадает под влияние и власть языка родителей и вместе с языком усваивает хранящуюся в нем культуру того речевого коллектива, членом которого он совершенно случайно, не имея никакого выбора, оказался. о соотношении национальной культуры и личности написано много представителями разных наук: психологами, культурологами, социологами. в уже цитированной книге e. м. верещагина и в. г. костомарова "язык и культура", давно ставшей классикой для преподавателей иностранных языков вообще и как иностранного в особенности, об этом говорится так: "человек не рождается ни , ни немцем, ни японцем и т. д. , а становится им в результате пребывания в соответствующей национальной общности людей. воспитание ребенка проходит через воздействие национальной культуры, носителями которой являются окружающие люди". однако нельзя забывать о той огромной роли, которую в воспитании, формировании личности играет язык, неразрывно связанный с культурой. известный афоризм советского психолога б. г. ананьева, приводимый e. м.   верещагиным и в. г. костомаровым: "личность - это продукт культуры", необходимо уточнить: личность - это продукт языка и культуры. человек родился и с первой минуты слышит звуки своего будущего родного языка. язык знакомит его с окружающим миром, навязывая ему то видение, ту картину, которую "нарисовали" до него и без него. одновременно через язык человек получает представление о мире и обществе, членом которого он стал, о его культуре, то есть о правилах общежития, о системе ценностей, морали, поведении и т. п. язык отражает мир и культуру и формирует носителей языка. каждый национальный язык не только отражает, но и формирует национальный характер. иначе говоря, если язык формирует представителя народа - носителя языка, причем формирует его как личность, то он должен играть такую же конструктивную роль и в формировании национального характера.

ориентирование по солнцу.

в северном полушарии направление на север можно определить, став в местный полдень спиной к солнцу. ваша тень укажет направление на север, слева будет запад, справа — восток. в южном полушарии тень будет показывать на юг.  местный полдень определяется с вертикального шеста длиной 0.5 — 1 м. незадолго до наступления предполагаемого полудня отметьте колышком положение конца тени и делайте отметки до тех пор, пока она снова не начнет удлиняться. момент, когда тень была самой короткой, соответствует прохождению солнца через данный меридиан, т.е. местному полудню. 

 

определение сторон света с часов. 

положите часы горизонтально и поворачивайте их так, чтобы часовая стрелка указывала на  солнце. через центр циферблата мысленно проведите линию в направлении на цифру 1 ( 13 ч.) (с 1 октября по 1 апреля). биссектриса угла, образовавшегося между этой линией и часовой стрелкой, показывает направление на юг, с 1 апреля по 1 октября биссектрису проводят между часовой стрелкой и направлением на цифру 2 (14 часов), причем до полудня надо делить угол на циферблате, который часовая стрелка должна пройти до 13 (14) часов, а после полудня тот угол, который она прошла после 13 (14) часов. этот способ ориентирования дает сравнительно правильные результаты в северных и отчасти средних широтах, особенно зимой, менее точно весной и осенью, летом же ошибка в ориентировании может достигать 25 град.  в южных широтах пользоваться этим способом не рекомендуется. 

ориентирование по . 

в северном полушарии направление на север можно определить с полярной звезды, расположенной примерно над северным полюсом. для этого найдите на небе созвездие большой медведицы с характерным расположением звезд в виде ковша с ручкой. через крайние две звезды ковша проведите воображаемую прямую линию. расстояние между этими отложите на линии пять раз. на конце пятого отрезка будет находиться яркая полярная звезда. направление на нее будет соответствовать направлению на север с точностью до 1 град.  в южном полушарии стороны света определяются по созвездию южный крест четырем , расположенным в форме креста, наклоненного в одну сторону. воображаемая линия, проходящая по его длинной оси, направлена на юг.  истинный южный крест не спутайте с ложным, который имеет пять звезд, менее ярких и более удаленных друг от друга, чем в истинном.  ориентирование по луне. 

может случиться, что из-за облачности полярной звезды не видно, но видна луна. ею можно воспользоваться для ориентирования в сторонах горизонта.  самая короткая тень при полной луне соответствует полуночи, направление ее показывает на север.  при ориентировании по луне и часам поступают следующим образом: разделив на глаз радиус диска луны на 6 равных частей, оценить, сколько частей содержится в видимой части луны.  если луна прибывает (видна правая часть диска), то полученное число частей вычитают из часа наблюдения.  при ущербе луны (видна левая часть диска), указанное число частей прибавляют к часу наблюдения.  полученная сумма или разность укажет час, когда в том направлении, где будет луна, будет находиться солнце. определив этот час и приняв луну за солнце, находят направление на юг, как это делается при ориентировании по солнцу и часам. при этом на луну надо направлять не часовую стрелку, а то деление на циферблате часов, которое соответствует вычисленному часу. в полнолуние, когда виден весь диск луны, т.е. когда луна и солнце находятся в одном направлении, на луну следует направлять часовую стрелку, т.е. ориентироваться так же как и по солнцу.  из предметы кажутся дальше, а при наблюдении снизу вверх ближе.