Верёвку длиной 18 м разрезали на два куска, причём длина одного куска в 5 раз больше другого. найдите длину меньшего куска верёвки.

Х - 1 кусок
5х - 2 кусок
х+5х=18
6х=18
х=18/6
х=3 м - длина меньшего куска
3*5=15м - длина большего куска

X+5X=18
6X=18
X=3
Вроде так, если не ошибаюсь

Пошаговое объяснение:

изучать - одинаково, потому что это две взамно-обратные операции.

как умножение и деление (утрирую)

геометрический смысл обеих операций понятен

производная - тангенс наклона касательной к данной функции к оси икс

первообразная - площадь криволинейной трапеции под графиком функции построенной на оси икс

а вот реально вычислять производную проще чем искать первообразную, особенно если функция не табличная.

ведь практически для любой непрерывной функции можно найти производную, а вот первообразную можно найти далеко не для любой функции

Відповідь:

4 зала и 6 школьников.

Покрокове пояснення:

1) Решение уравнением.

Х - число мальчиков.

У - число залов.

Х = У + 2 ( 1 )

Х / 2 = У - 1 ( 2 )

Подставим ( 1 ) в ( 2 )

У + 2 = 2 × У - 2

У = 4 зала.

Х = 6 школьников.

Проверка:

Школьники размещаются по одному: 6 - 4 = 2 школьникам не хватает залов.

Школьники размещаются по два:

4 - 6 / 2 = 4 - 3 = 1 зал остается пустым.

2) Решение без уравнения.

Добавим еще 2 школьника, тогда при размещении по 2 школьника в 1 зал - все залы заняты, а при размещении по 1 школьнику в 1 зал - 4 школьника остаются без залов ( в каждом зале было по 2 школьника, по 1 школьнику из каждого зала вышло и осталось по одному в каждом зале в коридоре стало 4 школьника, значит и залов тоже 4 ). Получается, что есть 4 зала. А школьников по условию задачи на 2 больше, то есть 6 школьников.