На побережье реки оки, в экстремальных условиях, отдыхали друзья коля, володя и серёжа. это было круто. чтобы выжить на отдыхе, друзья решили поймать пару рыбин и сделать отличную уху. закинули удочки и стали ждать клёва. поймав первую рыбину, друзья как-то сразу поняли, что двух рыбин не хватит. да и десяти тоже. порода, видимо, была такая - мелкая, решили, что надо поймать штук 30, или больше. за полтора часа сережа поймал 10 рыб, вова - 8, а коля - 7. на уху почти хватало, но нужны были ещё дрова для костра. вова предложил, чтобы в лес за дровами шёл тот, у кого меньше ловится, а остальные будут рыбачить ещё 40 минут. так рыбы больше получится. сережа (чемпион! ) радостно согласился. но тут коля некстати вспомнил, что он 34 минуты готовил чай с , а вова 26 минут искал дополнительную наживку для и этот факт надо учитывать. это было честно, и все согласились. уха получилась отличная! вопросы: 1. кто ходил за дровами в лес? 2. сколько всего было поймано рыб на уху?

Каждый, значит всего поймали 10+7+8+5+5=35 56 мин Коля поймал 7 рыб, за 8 мин он ловит одну рыбу, за 64 мин Вова поймал 8 рыб, за 8 минуту ловит 1 рыбу,Сережа 10 рыб за 90 минут, 9 мин на одну рыбу, за дровами ходил Сережа, и Вова с Колей за это время поймали еще по 3 рыбы каждый, тоесть всего рыб поймано

дізнаєтеся про важливі сфери життя людини; потренуєтеся визначати цілі і розробляти плани в різних сферах життя

пригадайте

які життєві навички потрібні людині в сучасному житті?

чому важливо розвиватися гармонійно?

сфери життя людини

вважають, що в житті кожного існує вісім основних сфер, які так зване колесо життя. кожна людина почувається щасливою, якщо реалізує себе в усіх сферах життя.

здоров’я. самопочуття, енергія, здоровий спосіб життя, оздоровчі системи.

родина. стосунки з рідними, близькими, родичами. задовольняє потреби людини в любові, повазі, належності до групи.

друзі й оточуючі. спілкування, співпраця в команді, обмін думками, почуттями, емоціями, бажаннями, обговорення життєвих цінностей.

освіта і навчання. потреба та вміння сучасної людини постійно вчитися. здобуваючи нові знання, людина отримує можливості для досягнення успіху, для самореалізації в житті.

відпочинок і розваги. захоплення й улюблені заняття на дозвіллі: читання, музика, подорожі тощо. активізують інтереси, розширюють уявлення про світ, задоволення.

 

робота і кар’єра. усвідомлення, ким ви хочете стати, правильний вибір професії, успіх у майбутній роботі. робота має сприяти індивідуальному розвитку, давати не лише прибуток, а й задоволення.

фінанси. доходи і витрати, рівень заробітної плати. ресурси, що людині додаткові можливості в кожній сфері життя.

самовдосконалення, духовність. розвиток інтелектуальних і творчих здібностей, формування системи життєвих цінностей, думки, почуття, відчуття, правила, бажання, емоції, віра.

      На основании определения функции каждому значению аргумента   х  
из области определения   R   ( все действительные числа )  
соответствует единственное значение функции   y ,   равное   x 2.  

        Например, при   х = 3   значение функции     y   =   3 2   =   9 ,  
а при   х = –2   значение функции   y   =   (–2) 2   =   4 .  

          Изобрази график функции   y   =   x 2 .   Для этого присвой
аргументу   х   несколько значений, вычисли соответствующие значения  
функции и внеси их в таблицу.  

          Если:   x = –3 ,     x = –2 ,     x = –1 ,     x = 0 ,     x = 1 ,     x = 2 ,     x = 3 ,  

          то:         y = 9 ,         y = 4 ,       y = 1 ,     y = 0 ,     y = 1 ,       y = 4 ,     y = 9 .  

        Нанеси точки с вычисленными координатами   (x ; y)   на плоскость и  
соедини их плавной непрерывной кривой. Эта кривая, называющаяся  
параболой, и есть график исследуемой тобой функции.  

    


         На графике видно, что ось   OY   делит параболу на симметричные  
левую и правую части (ветви параболы),   в точке с координатами   (0; 0)  
(вершине параболы)   значение функции   x 2   —   наименьшее.  
Наибольшего значения функция не имеет.   Вершина параболы — это  
точка пересечения графика с осью симметрии   OY .  

          На участке графика при   x ∈ (– ∞; 0 ]   функция убывает,  
а при   x ∈ [ 0; + ∞) возрастает.    


         Функция   y = x 2   является частным случаем   квадратичной функции.    

          Рассмотрим ещё несколько её вариантов.   Например,     y =   – x 2 .  
  
          Графиком функции   y =   – x 2   также является парабола,  
но её ветви направлены вниз.    


           
          График функции   y = x 2 + 3   —   такая же парабола, но её вершина  
находится в точке с координатами   (0; 3) .