Вася изменяет число написанное на доске по следующему правилу если это число делится на 3 то вася вычитает из него 1. если при делении на 3 число дает остаток 2 то вася вычитает из него 2, а если число при делении на 3 дает остаток 1 то вася прибавляет к нему 2. он начинает с числа 190, какое число получит вася после 26 таких операций?

- если это число делится на 3, то вычитаем 1

- если при делении на 3 число дает остаток 2, то вычитаем 2

- если число при делении на 3 дает остаток 1, то прибавляем 2

всего: 26 операций

начинаем с числа 190

1 190 : 3 = 63 ( ост. 1)               190 + 2 = 192

2 192 : 3 = 64                             192 -1 = 191

3 191 : 3 = 63 ( ост.2)                 191 – 2 = 189

4 189 : 3 = 63                              189 -1 = 188

5 188 : 3 = 62 ( ост.2)                 188 – 2 = 186

 то есть каждая нечетная операция ( кроме 1) дает остаток 2, то есть вычитаем 1  таких операций 13

каждая четная операция делится на 3, то есть вычитаем 1, таких операций 13

13 * 1 = 13 ( столько отнимаем по минус 1)

12 * 2 = 24 ( столько отнимаем по минус 2)

13 + 24 = 37 ( нужно отнять всего)

190 + 2 - 37 = 155 - число, которое получит Вася

ответ: 155

11/20+ 6/15= (11•3)/(20•3)+ (6•4)/(15•4)= 33/60 + 24/60= 57/60= 19/20
{57/60 сократили значит поделили на 3}

а) 1/11- 1/33= (1•3)/(11•3) - 1/33= 3/33 -1/33= 2/33

в) 13/30 -2/45= (13•3)/(30•3) - (2•2)/(45•2)= 39/90- 4/90= 35/90= 7/18
{35/90 сократили на 5}

Д) 13/60- 7/40= (13•2)/(60•2)- (7•3)/(40•3)= 26/120- 21/120= 5/120= 1/24
{5/120 сократили на 5}

б) 7/11- 7/12= (7•12)/(11•12) - (7•11)/(12•11)= 84/132 - 77/132= 7/132

Г) 7/15 -2/5= 7/15- (2•3)/(5•3)= 7/15 - 6/15= 1/15

Е) 11/21- 3/14= (11•2)/(21•2) - (3•3)/(14•3)= 22/42- 9/42= 13/42

Х+2/9=5/6
Х=5/6- 2/9
Х= (5•3)/(6•3) - (2•2)/(9•2)
Х= 15/18- 4/18
Х= 11/18
Проверка
11/18+2/9=11/18+ (2•2)/(9•2)= 11/18+ 4/18= 15/18= 5/6

У- 3/28= 12/35
У= 12/35+ 3/28
У= (12•4)/(35•4)+ (3•5)/(28•5)
У= 48/140+ 15/140
У= 63/140= 9/20
{63/140 сократили на 7}
Проверка
9/20- 3/28= (9•7)/(20•7) - (3•5)/(28•5)= 63/140- 15/140= 48/140= 12/35

 название игры;роль играющих и их места расположения;ход игры;цель игры;правила игры.Рассказ не должен быть монотонным. В рассказе не следует употреблять сложных терминов. Новые понятия, новые слова необходимо объяснять.Для лучшего усвоения игры рассказ рекомендуется сопровождать показом. Он может быть неполным или полным. При объяснении надо учитывать настроение учащихся. Заметив, что их внимание ослабло, руководитель должен сократить объяснение или оживить его. Содержание игры подробно объясняется только тогда, когда участники играют в неё впервые, при повторениях игры следует напомнить только основное содержание.Распределение на командыИграющие распределяются по усмотрению руководителя в тех случаях, когда нужно составить команды, равные по силам (при проведении сложных спортивных игр).Играющие распределяются на команды путём расчёта: стоят в шеренгу, рассчитываются на первый-второй; первые номера составят одну команду, вторые - другую. Это наиболее быстрый им чаще всего пользуются на уроках физической культуры. Но при данном разделения команды не всегда равны по силам.Разделение путём фигурной маршировки или расчёта движущей колонны. В каждом ряду должно быть столько человек, сколько требуется команд для игры. Состав команд при этом бывает случайным и часто не равным по силе.Распределение на команды по сговору. Дети выбирают капитана, разделившись на пары, сговариваются, кто кем будет, и капитаны выбирают их по названиям. При таком распределении команды почти всегда равны по силам. Его можно применять только в тех случаях, когда игра не ограничена по времени