1. величины - 30 м/с и 1500 м/с - замени величиной, выраженной другой единицей - м/ч. 2. реши . вычисли и запиши ответ. длина первого цветника - 4 м 6 дм, а ширина - 2 м. длина второго цветника на 1 м 4 дм больше, а ширина на 3 дм меньше длины и ширины первого цветника. площадь какого цветника больше и на сколько?

Задание 1. 30 м/сек=30*60=1800м/ч.
1500м/сек=1500*60=90000м/ч.

Данная закономерность продиктована различием климата в Древней Греции и христианских стран. Всем известно что в древней Греции было жарко. А теперь представь, что куча народу заходит в каменное плохо проветриваемое помещение. Дышать там попросту станет нечем. В странах, где было христианство, наоборот, было холодно, и, соответсвенно, чтобы согреться, люди заходили в храм (ведь вместе-то теплее). Как ты можешь заметить, сейчас в Греции тоже молятся внутри храма. Это объясняется наличием систем кондиционирования в современном мире.

Каждый ребёнок мог получить только один из 4х возможных набора карточек: 
-2 с МА и 1 с НЯ 
-2 с НЯ и 1 с МА
-все с НЯ 
-все с МА 
ОБозначим число детей, получивших по одному из таких наборов как К1, К2, К3 и К4 соответственно. 
Составить слово НЯНЯ могут только дети из групп К2 и К3 
Составить слово МАМА могут только дети из групп К1 и К4, по условию их 30 
Составить слово МАНЯ могут только дети из групп К1 и К2, по условию их 40 
Дети со всеми одинаковыми карточками в группах К3 и К4. 
Т.к. группы детей не пересекаются, не имеют общих детей, то сложив число детей в группах К2 и К3 получим по условию 20. Аналогично К1+К4=30; К1+К2=40. Исходя из того же предположения, получим, что общее число детей 50 (К1+К4 + К3+К2 = 30 + 20 = 50). Следовательно, число детей в группах К3 и К4: 50 - (К1 + К2 ) = 50 - 40 = 10