Выполните действие: а) 3/7+5/14 б) 8/9-7/12 в) 11-3+1/50-25+20 можете решить? показывая, как вы нашли данные числа.

а) 3\7 + 2\14 = (3 * 2 + 2 * 1)\14 = (6 + 2)\14 = 8\14 = 4\7;

ответ: 4\7.

б) 8\9 - 7\12 = (8 * 4 - 7 * 3)\36 = (32 - 21)\36 = 11\36;

ответ: 11\36.

в) 11\50 - 3\25 + 1\20 = (11 * 2 - 3 * 4 + 1 * 5)\100 = (22 - 12 + 5)\100 = 15\100 = 3\20.

ответ: 3\20.

Панцялеева І.В., 

настаўнік беларускай мовы 

і літаратурыБеларуская літаратура

Тэма: З.Бядуля “На Каляды к сыну”. Праблема маральнага выбару 

Мэта: удасканальваць уменне вызначаць мастацкія сродкі ў тэксце, праз якія падаецца аўтарскаяхарактарыстыка літаратурных герояў, характарызаваць герояў па іх паводзінах і ўчынках;паглыбіць уменне вучняў параўноўваць, аналізаваць, рабіць высновы, асэнсаванавыказваць свае погляды на твор і яго герояў, на саму асобу аўтара;развіваць тэатральнае майстэрства школьнікаў, выпрацоўваць навыкі выразнага чытання;далучыць школьнікаў да адвечнай маральнай праблемы - праблемы бацькоў і дзяцей;забяспечанай старасці. 
Абсталяванне: рознакаляровыя паперкі, партрэты, малюнак сэрца, памяткі. 
Эпіграф: “Старасць не можа быць шчаслівай, але яна можа і павінна быць годнай, спакойнай і 

дагледжанай”. 
Ход урокаI. Арганізацыйны момант”Сітуацыя поспеху”У скрынцы настаўніка знаходзяцца каляровыя кавалачкі паперы. Вучням прапануецца выбраць паперку таго колеру, якая адпавядае іх настрою напачатку ўрока.II. Паведамленне тэмы і мэты ўрока 

- Сёння мы працягваем і адначасова заканчваем працу паводле твора З.Бядулі “На Каляды к сыну”. На ўроку мы з вамі будзем вызначаць мастацкія сродкі ў тэксце, якія дапамагаюць нам зразумець стаўленне аўтара да сваіх герояў, працаваць над выразным чытаннем, а таксама паразважаем над вечнай праблемай – праблемай бацькоў і дзяцей. 

Панцялеева І.В., 

настаўнік беларускай мовы 

і літаратурыБеларуская літаратура

Тэма: З.Бядуля “На Каляды к сыну”. Праблема маральнага выбару 

Мэта: удасканальваць уменне вызначаць мастацкія сродкі ў тэксце, праз якія падаецца аўтарскаяхарактарыстыка літаратурных герояў, характарызаваць герояў па іх паводзінах і ўчынках;паглыбіць уменне вучняў параўноўваць, аналізаваць, рабіць высновы, асэнсаванавыказваць свае погляды на твор і яго герояў, на саму асобу аўтара;развіваць тэатральнае майстэрства школьнікаў, выпрацоўваць навыкі выразнага чытання;далучыць школьнікаў да адвечнай маральнай праблемы - праблемы бацькоў і дзяцей;забяспечанай старасці. 
Абсталяванне: рознакаляровыя паперкі, партрэты, малюнак сэрца, памяткі. 
Эпіграф: “Старасць не можа быць шчаслівай, але яна можа і павінна быць годнай, спакойнай і 

дагледжанай”. 
Ход урокаI. Арганізацыйны момант”Сітуацыя поспеху”У скрынцы настаўніка знаходзяцца каляровыя кавалачкі паперы. Вучням прапануецца выбраць паперку таго колеру, якая адпавядае іх настрою напачатку ўрока.II. Паведамленне тэмы і мэты ўрока 

- Сёння мы працягваем і адначасова заканчваем працу паводле твора З.Бядулі “На Каляды к сыну”. На ўроку мы з вамі будзем вызначаць мастацкія сродкі ў тэксце, якія дапамагаюць нам зразумець стаўленне аўтара да сваіх герояў, працаваць над выразным чытаннем, а таксама паразважаем над вечнай праблемай – праблемай бацькоў і дзяцей.