5а сеобъединение и пересеченересечение множеств157. 3ное объединением множеств158.а= 10; 2; 4; 6), b = 1; 2; 3; 4), с= 1; 4; 6; 7].159.149. напишите множество, полученное оба = {32; 41; 52; 63}, b = {30; 41; 20, 50. даны множества a = 0; 2; 4; 6), в= {1; 2; 3; 4), напишите множества: 1) aub; 2) аос, 3) buc; 4) bu a; 5) са; 6) св.e. даны множества a = {10; 12; 14; 15 в = {12; 15; 16; 19), c = 10; 15; 16; 18. напишите множества: 1) aub, 2) вос, 3) auc.160на рисунке изображено объединениемножеств а и в: ав​

ответ:

незнаю

пошаговое объяснение:

назню

Урок обществознания в 7 классе. тип урока – комбинированный. урок позволяет использовать разнообразные технологии: проектные, поисковые и др. за несколько дней до урока учащиеся получают творческие : 1 группа – презентация «жилища народов мира», 2 группа –.  пользователь парадиз задал вопрос в категории и получил на него 1. рабочая тетрадь №1. тетрадь предназначена для работы в 4 классе по учебнику «» (авт. м.и. башмаков, м.г. нефёдова) в течение 1-го полугодия. разбиты на блоки, соответствующие разделам и темам учебника. тетрадь содержит на отработку навыка. класс – 6 тема урока – крестовые походы. тип урока: комбинированный цель урока: формирование представления о причинах, основных событиях, участниках крестовых походов и их значении для средневекового общества. планируемые результаты: 1) личностные: осознание. 

X-4> 0,           {   x> 4,         x> 4,             x> 4 3x²-18x< 0     3x(x-6)< 0   {3x< 0,         { 3x> 0                                           x-6> 0           x-6< 0 решаем эти две системы: x> 4,                           x> 4 {x< 0,                       {  x> 0 x> 6                           x< 6 нет решения          x∈(4; 6)                                                    ответ: (4; 6)