1. какую роль играет вода в жизнедеятельности человека? 2. в каких последствиях может несоблюдение общих правил поведения на водоёме? 3. в чём заключается опасность наводнений? 4 . какие правила безопасного поведения нужно соблюдать на замёрших водоёмах? 5. что должен знать пассажир речного или морского судна? 6.критерий безопасного купания в открытых водоёмах? 7. порядок действий при оказание суднам терпящие бедствие на воде?

1 Вода  

1. является средой, в которой протекают все физико-химические процессы.

2. участвует в процессах окисления, гидролиза и др.

3. необходима для растворения различных веществ в организме.

4. выполняет транспортную, выделительную функцию.

5. участвует в терморегуляции

2.К возниковению опасных ситуациий и как следствие несчастных случаев

3.Наносят ощутимый материальный и моральный ущерб, приводят к гибели людей, охватывают сравнительно большие земельные участки речных долин, затапливают примерно 10—20 % сельскохозяйственных угодий. Существенно нарушают хозяйственный и бытовой уклад населения. Приводят к частичной эвакуации людей. Повторяемость 20—25 лет.

Так же: Во-первых, утонуть можно. Во-вторых, как это ни странно, но при наводнении возникают пожары! Это новость последнего столетия – так как такие пожары связаны с коротким замыканием электропроводки. Еще одна опасность, и весьма серьезная, сопровождавшая наводнения испокон веков, – размывание кладбищ, отхожих мест, свалок, скотомогильников, переполнение канализации. И вокруг начинает плескаться не чистенькая водичка, а ужасная зловонная смесь.

4.. Ни в коем случае нельзя выходить на лед в темное время суток и при плохой видимости (туман, снегопад, дождь). 

2. При переходе через реку пользуйтесь ледовыми переправами. 

3. Нельзя проверять прочность льда ударом ноги. Если после первого сильного удара поленом или лыжной палкой покажется хоть немного воды, - это означает, что лед тонкий, по нему ходить нельзя. В этом случае следует немедленно отойти по своему же следу к берегу, скользящими шагами, не отрывая ног ото льда и расставив их на ширину плеч, чтобы нагрузка распределялась на большую площадь. Точно так же поступают при предостерегающем потрескивании льда и образовании в нем трещин

5.что он может и не доплыть до пункта назначения.  ну. и правила поведения на борту- не бегать. не не не не не... да и навигация уже закрыта. вероятно...

6.-наличие специально-оборудованного пляжа;  

-наличие службы или специально-оборудованных баннеров с информацией о правилах купания в данном водоёме;  

-если водоём незнакомый, то. .  

Необходимо перед купанием обследовать водоем. Место, выбранное для купания, должно находиться на песчаном берегу и иметь удобный спуск к воде.

7.При несчастном случае надо как можно скорее тонущему. Действовать следует оперативно, решительно, без суеты.

Если на месте происшествия не оказалось средств или их по каким-либо причинам нельзя применить (нет лодки, а человек тонет вдали от берега и ему нельзя бросить круг, шары и др.), тонущего необходимо вплавь.

Заметив утопающего, нужно быстро оценить обстановку и выбрать наиболее оптимальный вариант

Если рядом нет лодки, а потерпевший находится вдали от людей, то необходимо добежать по берегу до ближайшего к тонущему месту, на ходу снимая с себя одежду и обувь. Затем войти в воду и плыть с учётом скорости течения.

При сильном течении следует бежать вдоль берега с расчётом опередить тонущего и только после этого войти в воду.

Прыгать в воду, тем более головой вниз, в незнакомом месте нельзя. Это опасно для жизни

Если пострадавший погрузился в воду, то необходимо нырнуть и найти его. Если потерпевший лежит на дне, то, приблизившись к нему, следует захватить его под руки или обеими руками за руку, оттолкнуться от дна и всплыть на поверхность воды.

Заметим, что простейший инвентарь для оказания терпящим бедствие на воде круги, шары, метательная верёвка конструкции Александрова, багры нагрудники, пояса, жилеты и др.) располагают в местах массового купания или обучения не умеющих плавать на специальных щитах недалеко от воды.

как то так

Вопрос в задаче наверное должен быть либо сколько км он проезжал в каждый из дней или в какой-то день конкретно, например в первый день.

Решение тогда будет такое:

х км - расстояние которое проехал мотоциклист в 1 день

(х+80) км -  он проехал во 2 день

(х+х+80)/2 км - проехал в 3 день

140 км - в 4 день

Составим уравнение:

х +х+80 +(х+х+80)/2  + 140 = 980

2х + 80 + (2х + 80)/2 + 140 = 980

2х + х + 40 + 220 = 980

3х = 980 - 260

3х = 720

х = 240

240 км - расстояние которое проехал мотоциклист в 1 день

(240+80) = 320 км -  он проехал во 2 день

(240+240+80)/2 = 280 км - проехал в 3 день

 

Некорректный вопрос! Сами же сказали, что мотоциклист проехал 980 км. А потом спрашиваете, какое расстояние проехал мотоциклист!? Где логика???

Предположу, что вопрос на самом деле такой: какое расстояние проехал мотоциклист, например, в первый день?

Пусть х - это расстояние.

Тогда во второй день он проехал (х+80),

В третий день - (х+х+80)/2,

В четвертый - 140 км.

Составляем уравнение для всего пути:

х+(х+80)+(х+х+80)/2  + 140 = 980

2х + 80 + х + 40 + 140 = 980

3х = 980 - 260

3х = 720

х = 240

ответ: в первый день он проехал 240 км.

           во второй день - 320 км

           в третий день - (320+240)/2 = 280 км.