Кака решить уравнение 18: ×+16=+18 в японии 4 класс

Пошаговое объяснение:

Пошаговое объяснение:

1) 6х=-18

х=-18:6

х=-3

2)-5х=16

х= 16:(-5)

х= -16/5

х= -3 целых 1/5

3)4х=15-3

4)19х+5х=2

5)х+5,4

6)7х

7)Нехай на першій полці х книг, тоді на другій (х-10) книжок, с на третій 2(х-10) книжок. разом на трьох 170 книжок.

х+х-10+2(х-10)= 170

х+х-10+2х-20=170

4х=170+30

4х=200

х= 200:4

х=50 книжок на першій

50-10=40 на другій

40*2=80- на третій.

9)Нехай на другому складі х телевізорі, тоді на першому 3х. Після того як с першого складу вивізли 20 телевізорів на ньому стало (3х-20), а на другий привізли 14- (х+14). В них стали однаково

3х-20=х+14

3х-х= 20+14

2х= 34

х=34:2

х=17 телевізоров було спочатку на другому складі

17*3= 51 телевізор було спочатку на першому складі

Стадии формирования его интеллекта. Три ее основные составляющие: фигуры, логика и практическая применимость позволяют гармонично развивать образное и логическое мышление ребенка любого возраста, воспитывать у него навыки познавательной, творческой и практической деятельности. Первая ступень изучения — интуитивная — основана на системе общих представлений о фигурах (свойствах, классах, действиях и т. д.). Иначе эту ступень можно рассматривать как визуальную (наглядную), а систему представлений — как набор образов, готовых к актуализации в повседневной жизни, творчестве, познавательной деятельности, в частности в дальнейших более серьезных занятиях геометрией. Выделение особого “интуитивного” пропедевтического курса геометрии, нацеленного на укрепление и совершенствование системы геометрических представлений, с одной стороны предварительной адаптации учащихся к регулярному курсу геометрии, с другой — может сформировать достаточный уровень геометрических знаний в гуманитарном секторе школьного образования.