60 up и тан орта0 0 1 и орие |ив нееd ѕинове инное​

Добрый день! Вы задали вопрос о построении линий по их уравнениям в декартовой системе координат, а также указание фокусов или центра кривой в некоторых задачах.

a) Первая задача: у²=-4x.

Уравнение показывает, что для каждого значения x, квадрат значения y равен -4, умноженное на этот x.

Давайте построим график. Для этого нам нужно выбрать несколько значений x и найти соответствующие значения y.

Пусть x = 1. Тогда у² = -4 * 1 = -4, что дает нам у = ±2.

Пусть x = 4. Тогда у² = -4 * 4 = -16, что дает нам у = ±4.

Пусть x = 16. Тогда у² = -4 * 16 = -64, что дает нам у = ±8.

Мы получили значения для нескольких точек, и теперь можем построить график. Обратите внимание, что так как у², мы всегда берем два значения "у": положительное и отрицательное для каждого "х".

Теперь давайте нарисуем график и обозначим фокусы кривой. Для этого мы рассчитаем координаты фокусов.

В данном случае, фокусы имеют координаты (a, 0), где a = -(1/4c), c = -1/4.

Тогда а = -(-1/(4 * -1/4)) = -(1/-1) = 1.

Таким образом, фокусы для данной кривой - (1, 0) и (-1, 0).

b) Вторая задача: x²/100 + y²/64 = 1.

Для начала, давайте перепишем уравнение в стандартной форме, чтобы определить характеристики эллипса.

x²/10² + y²/8² = 1.

У нас есть два квадратных корня значения в знаменателе, что означает, что эллипс имеет горизонтальную и вертикальную оси, соответственно.

Главные полуоси a и b могут быть найдены путем взятия корней из значений в знаменателе.

a = 10 и b =8.

Также можно рассчитать фокусы эллипса. Координаты фокусов могут быть найдены с помощью формулы: фокусы имеют координаты (±c, 0), где c = √(a² - b²).

c = √(10² - 8²) = √(100 - 64) = √36 = 6.

Таким образом, фокусы для данного эллипса имеют координаты (6, 0) и (-6, 0).

Теперь, когда у нас есть график и фокусы, мы можем построить график и отметить фокусы.

c) Третья задача: x²/6.25 - y² = 1.

Давайте снова перепишем уравнение в стандартной форме:

(y - h)²/a² - (x - k)²/b² = 1.

Здесь h и k - координаты центра кривой.

В данном случае, у нас нет "h", так как формула проста. Зато у нас есть a и b, коэффициенты, которые подходят под формулы эллипса.

Исходя из уравнения, имеем a = √6.25 = 2.5 и b = √1 = 1.

Также, мы можем определить центр эллипса: (h, k). В данном случае, (h, k) = (0, 0).

Построим график и обозначим центр кривой.

d) Четвертая задача: (x - 3)² + (y + 1)² = 25.

Давайте перепишем уравнение в стандартной форме:

(x - h)² + (y - k)² = r².

Здесь (h, k) - координаты центра окружности, а r - радиус.

Исходя из данного уравнения, имеем (h, k) = (3, -1) и r = √25 = 5.

Мы можем построить график и обозначить центр окружности и ее радиус.

Надеюсь, данный подробный ответ помог вам лучше понять задачи и их решение. Если у вас возникнут еще вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь задавать.

Добрый день, уважаемый школьник! Рад, что вы обратились ко мне за помощью.

Давайте посмотрим на эту задачу по шагам и попробуем найти ответ.

1) В задаче говорится, что Петя израсходовал 1/5 своих денег. Это значит, что у него осталось 4/5 денег.

2) Также в задаче указано, что у Пети осталось 30 рублей. Поэтому мы можем записать уравнение для решения задачи:

4/5 * x = 30,

где x - это сумма денег у Пети в начале (что мы пытаемся найти).

3) Для решения уравнения нам нужно найти значение x. Для этого мы можем умножить обе стороны уравнения на обратную дробь коэффициента 4/5:

(4/5 * x) * (5/4) = 30 * (5/4).

Это даёт нам простое уравнение: x = 150/4.

4) Чтобы упростить правую часть уравнения, мы можем разделить числитель и знаменатель дроби 150/4 на их наибольший общий делитель, который равен 2. Тогда получим:

x = (150/2) / (4/2) = 75 / 2 = 37.5.

5) Получили, что сумма денег у Пети в начале равна 37.5 рублей. Однако, у нас изначально был вопрос в рублях, а десятичные доли рубля в данной ситуации не имеют смысла. Поэтому мы можем заключить, что у Пети было 37 рублей.

Ответ: У Пети было 37 рублей.

Я надеюсь, что мой ответ был понятен для вас! Если у вас есть ещё вопросы по этой задаче или по другим математическим заданиям, не стесняйтесь задавать. Удачи вам в учёбе!