Найдите х и у , если дано, что МС перпендикулярна плоскости а

ответ: х=√63; у=6√3.

Пошаговое объяснение:

ΔАСД: ∠Д=90°, АС=18 -по условию ⇒СД=9 по

свойству катета напротив угла 30°.

МС⊥α, СД⊂α ⇒ МС⊥СД по свойству прямой,

перпендикулярной к плоскости.

ΔМСД: ∠МСД=90°, по теореме Пифагора МД²=МС²+СД²;

х²=12²+9²;  х²=144-81;   х²=63;  т.к. х>0, то х=√63.

ΔАСВ: ∠С=90° ⇒из теоремы о сумме углов треугольника :

∠В= 90°-∠А=90°-30°=60°.

ΔСДВ: ∠Д=90°, sin∠В=СД:СВ;  sin60°=9:у;  у=9:sin60°;

у=9:(√3:2)=9*2/√3=18√3 : 3=6√3.

1. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Графически выделите причастные и деепричастные обороты, одиночные деепричастия.
2. Выполните морфологический разбор одного причастия и одного деепричастия.

Я ещё в начале ссоры и(с,з)пугавшись вскочил на пень.
Дед натягивая на плечо изорванную рубаху кричал ей: - Что ведьма народила зверья?
Он оттолкнул меня легонько ударив ладонью в лоб.
Тишина изредка пр..рывалась звуками долетавшими издалека.
Желая пошутить над полуслепым Григорием дядя Михаил велел девятилетнему племяннику накалить на огне свечи напёрсток мастера.

Вообще, задачу легко можно представить на диаграмме Эйлер-Венна, но в программе Перспектива (учебники Дорофеев, Миракова, Бука) эти диаграммы не изучались. А вот задачи по ним, почему-то, даются...

Что же, будем решать без построения диаграммы, хотя это было бы очень наглядно и хорошо прояснило бы решение.

Пошаговое объяснение:

1) 100 − 10 = 90 (ч.) - знают какой-либо язык

2) 90 − 75 = 15 (ч.) - знают французский, но не знают немецкого

3) 90 − 83 = 7 (ч.) - знают немецкий язык, но не знают французского

4) 90 − (15 + 7) = 90 − 22 = 68 (ч.) - знают оба языка

ответ: 68 туристов знали оба языка.