222) 9, 6 : (8, 9 – 11, 3) - (-4, 64) : (-5, 811. Виконай пії.​

правило сначала скобки(если есть)

умножение и деление(если есть)

сложение и вычитание(если есть)

решение

8.9-11.3=-2.4

9.6:2.4=4

(-4,64) : (-5,8)=0.8

-4-0.8=-4.8

ответ:по действиям    1) 8,9-11,3=-2,4       2) 9,6:(-2,4)=-4       3) -4,64:(-5,8)=0,8      4) -4-0,8=-4,8

Пошаговое объяснение:

В пояснительной записке к проекту необходимо указать: для какой цели изготовлено данное изделие, его популярность, где его можно использовать. Существуют ли аналоги таких изделий и если такие существуют, то необходимо указать, какова ваша идея для усовершенствования, улучшения качества или каких -то параметров вашего изделия, в чем его превосходство. Материал из которого сделано изделие. Сколько времени затрачено на его производство, себестоимость основные затраты ( стоимость материала, затраты на эл.энергию , время изготовления), инструменты и при которые ты применял при изготовлении. Стоимость изделия с учетом собственных затрат. Вот, примерно такие вопросы длжны быть раскрыты в пояснительной записке.

Каждый день 3 пары из 11 учебных предметов.

4 варианта решения

1) Важен порядок расположения пар, пары в течение дня не повторяются, т.е. математика-физика-химия и физика-химия-математика - это разные расписания.

По формуле возможных размещений без повторений:

2) Важен порядок расположения пар, пары в течение дня могут повторяться, вплоть до трех одинаковых пар в день.

По формуле возможных размещений с повторениями:

3) Не важен порядок расположения пар, пары в течение дня не повторяются, т.е. математика-физика-химия и физика-химия-математика - рассматриваются как одно расписание.

По формуле возможных сочетаний без повторений:

4) Не важен порядок расположения пар, пары в течение дня могут повторяться, вплоть до трех одинаковых пар в день.

По формуле возможных сочетаний с повторениями: