Представьте в виде произведения 25у2-у4 2 и 4 это степени

Пошаговое объяснение:

В нашем случае

Можно вынести y^2 за скобки и получится: y^2*(25-y^2)

Пошаговое объяснение:

О нравственном воспитании

Верин-Галицкий Д.В. «О нравственном воспитании». Журнал «Социальная педагогика». Издательство «Народное образование». Москва. — 2012. — № 3. — С. 119-125

Долгое время вопрос нравственного воспитания казался мне аморфным, лишенным реального фундамента. Но внутренне я понимал и принимал его значимость, и в моей педагогической работе  формирование ценностного поля ребенка всегда занимало достойное место. Не в плане чтения нотаций, а в плане совместного проживания различных ситуаций  и с моими учениками в школе, и с участниками нашего детского туристического  клуба «Арго». Ситуаций, в которых на центральном месте и оказывались те самые ценности: честность, порядочность, дружба, честь, доброта… Однако я чувствовал, что про нравственное воспитание я чего-то всё-таки не знаю. Иначе чем объяснить, что об этом столько говорится и с высоких трибун, и в педагогической среде, но принятия ценностей детьми (будущими взрослыми) происходит весьма условно,  а безнравственности в обществе становится всё больше и больше. Чего не хватает, чтобы нравственное воспитание давало результат?

Порожающие факторы обвалов
первичные:
- падение тяжелых масс горных пород, отдельных глыб и камней 
- падение больших масс грунта
вторичные: 
- разрушение сооружений,  дорог
- перекрытие доступа к сооружениям, дорогам
- обрыв линий электропередач
- запруживание рек
- обрушивание берегов озер
- наводнения, селевые потоки

Поражающие факторы оползней 
первичные
- тяжелые массы грунта
вторичные: 
- разрушение, засыпание сооружений, дорог, коммуникаций
- уничтожение лесных массивов
- перекрывание русла рек 
- изменение ландшафта