В первом вагоне ехало в 130 пассажиров. когда из него вышло 70 человек то в нём осталось в 3 раза больше человек чем во втором вагоне. сколько пассажиров было во втором вагоне? ​

во втором было 180

Пошаговое объяснение: 180

Пошаговое объяснение:

130-70=60(ч)-осталось в 1 вагоне

60:3=20(ч)-во 2 вагоне

Учитель перевіряє готовність учнів до уроку, налаштовує їх на роботу.

 

II. Перевірка домашнього завдання

Для усвідомленої роботи учнів на цьому етапі уроку можна провести перевірку домашнього завдання за зразком.

Інший варіант проведення цього етапу уроку — виконання тестових завдань (див. нижче) з наступною перевіркою та обговоренням результатів їх виконання, під час яких повторюється зміст основних понять попереднього уроку, а також схеми застосування вивчених на цьому уроці понять для розв'язування типових задач.

Тестові завдання

1.   Яка з наведених послідовностей є геометричною прогресією?
а) 2; 6; 18; 54;   

б) 80; 40; 20; 5; 

в) 4; 8; 32; 64;   

г) 2; -10; 50; 250.

Красное смещение для галактик было обнаружено американским астрономом Весто Слайфером в 1912—1914 годах; в1929 году Эдвин Хаббл открыл, что красное смещение для далёких галактик больше, чем для близких, и возрастает приблизительно пропорционально расстоянию (закон красного смещения, или закон Хаббла). Несмотря на то, что, как выяснилось позже, проводимые им измерения оказались неточными и, по сути, не имеющими отношения к космологическому красному смещению (расширение Вселенной начинает сказываться на гораздо больших расстояниях), как показали более поздние измерения, «открытый» им закон действительно имеет место.

Хотя предлагались различные объяснения наблюдаемого смещения спектральных линий, например, гипотеза утомлённого света, только общая теория относительности даёт непротиворечивую картину, объясняющую все наблюдения. Данное объяснение этого явления является общепринятым.