Используя распределительное свойство умножения, найдите значение выражения. Под буквой a образец решения: a) 1/7 * (- 3/5) + 1/7 * (2/5)= 1/7 (- 3/5 + (- 2/5)) = 1/7 * ( - 5/5 )= 1/7 * ( - 1) = -1/7 б) 0, 84 * 6 + 0, 16 * 6 = в) 0, 77 * 23 + 0, 77 * 77= г) 3/7 * 4/17 - 3/7 * 4/17= д) 16/27 * ( - 25/72) + 16/27 * (-11/72)=

Все школы разные, нам, например учебники выдает школьная библиотека. По мимо учебников понадобятся : ручка синяя, зеленая, карандаш простой, ластик , точилка, цветные карандаши и фломастеры , краски гуашь, бумага цветная , картон цветной, клей-карандаш , кисти. Еще конечно же тетради ! 2 в клетку, 2 в линейку (но лучше купить больше, тк они же могут закончиться, и чтобы не бегать каждый раз за ними , я беру штук 6 и тех и других) . Может понадобиться дневник (просто у нас система электронного дневника/журнала, поэтому бумажные отменили) . Вроде всё! Удачи !

Каждую минуту Вася набирает 100 знаков.
Ему надо набрать 2000 знаков.
За 25 минут он наберет 
100•25=2500 (знаков) Это больше, чем 2000
Петя за минуту набирает  больше - 150 знаков, но ему и больше нужно нужно набрать .
150•25=3750 (знаков). Это тоже больше нужного количества.  
Оба мальчика успели выполнить задание. 

 Эту задачу можно решить несколько иначе.
2000:100=20 (мин) - за это время Вася выполнит задание
20 мин <25 мин

3600:150=24 (мин) - за это время Петя выполнит задание. 
24 мин <2 5 мин.  
Оба мальчика успеют набрать текст.