Выполни умножение:32tu⋅br4tu2=​

1.  3 30/8.

2. 1 26/5

3.  1 1/3

4. 17/3

5. 31/7

6. 960

7. 36

8. 400

9. 200

Пошаговое объяснение:

ответы надо писать вертикальной дробью.

1. 4/8 +3 7/8 +19/8

Сразу видно, что у дробей общий знаменатель 8. Потому при операциях с дробями проводить к общему знамнателю не требуется. Достаточно сложить числители и "целые" дробей: 3 (4+7+19)/8 = 3 30/8.

[скобки тут нужны лишь при написании дроби горизонтально, - в вертикальной дроби достаточно горизонтальной чёрты]

2. 12/5 - 4/5 + 1 8/5

Тут всё аналогично, знаменатель общий: 1 и (12-4+18)/5 = 1 26/5 (одна целая двадцать шесть пятых).

3. Видим, что дробь неправильная. Сначала приведём 19/6 к правильной дроби. 19/6 это 3 и ещё 1/6.

3 1/6 - 1 5/6 = 2 (1-5)/6.

Так как в числителе получилось отриц.число, то делаем заём одного целого в 6/6 у целого значения =2. Тогда 2-1=1 столько осталось целого.

= 1 (6+1-5)/6 = 1 2/6 . Теерь сокращаем дробь на 2 (т.е. делим и числитель и знаменатель на два) и имеем 1 1/3 в ответе. Но если сокращать не обязательно можно указать 1 2/6.

4. 3 8/3 = (3*3 +8)/3 = 17/3

5. 4 3/7 = (4*7+3)/7 = 31/7

6. 9 3/5 Можно сразу сказать, что 9 даёт 900% , а 3/5 это 60% всего 960%.

Можно сначала еревести в неправильную дробь а затем занаменателем сделать 100. Считаем для этого множитель: 100:5=20.

Непр.дробь = (9*5+3)/5 = 48/5.

Теерь умножаем в дроби числитель и знаменатель на 20:

48*20/5*20 = 960/100. Числитель дроби с знаменателем 100 это и есть процент. ответ: 960.

7. 9% от 400

400*9/100 = 36

8. 32 это 8%. Значит 100% во столько же раз больше 32-х, во сколько 100 больше 8. ответ удобнее считать в дробях, а не десятичных числах. 32*100/8 = 400.

9. Найти 24% от 1200. Элентарно - делим на 100 и умножаем на 24:

1200*24/100= 200.

Всё блин. Лучше бы вы столь много вопросов давали маленькими порциями, получили бы ответ в 9 раз  быстрее.

50 разів влучив

Пошаговое объяснение:

Думаємо так :  Уявімо ситуацію коли таке могло статися :

Нехай син перший раз промахнувся. Тоді він втратив одну кульку на постріл й одну кульку забрав чоловік . Разом 2 кульки.  Залишилося 8 кульок.

Тоді другий , третій й четвертий раз він теж промахнувся. Й втратив ще  6 кульок.

Й у нього зашилилася 2 кульки. Більше промахнутися він не міг до 55-ого пострілу.

Він влучив в десятий раз й отримав кульку. У нього 2 кульки.

Влучив в 11-тий раз - отримав кульку. У нього 2 кульки.

Влучив в 12-тий ра з - отримав кульку. У нього 2 кульки.

...

Й постійно влучав..

Тільки на 55-тий раз промахнувся й у нього  не залишилось кульок . ( Одну він витратив на постріл, другу забрав чоловік).

Тобто загалом син промахнувся на 1-ому, 2-ому, 3-ому, 4-му. 55-ому пострілах.  Тобто 5 разів. Тоді влучив 55-5=50 разів.

А тепер опишемо загальну ситуацію, без припущень у які рази він попадав.

Кожного разу коли хлопчик промахувався він втрачав дві кульки. ( Одну на постріл, одну забирав чоловік).

Кожного разу коли хлопчик влучав - кількість кульок не змінювалася ( Втратив на постріл кульку , але отримував одну додаткову).

Оскільки у хлопчика було 10 кульок й він їх всіх втратив, то це означає що він промахнувся 10:2=5 разів.

А всі інші рази він він влучав :

55-5=50

50 разів влучив.