1)Андрей прочитал книгу за 2 дня. Во второй он прочел 1/3 того, что он прочел в первый день. Сколько страниц он прочитал во второй день, если во всей книге 80 страниц?2) Турист проехал намеченный путь за 2 дня. В первый день он проехал 2/5 того, что проехал во второй. Сколько километров он проехал во второй день, если весь путь составил 140 км?3)Столб врыт в землю. Часть столба, находящиеся в земле, состовляет 5/12 той части, которая находится над землёй. Найдите глубину, на которою врыт столб, если его длина составляет 3м 40см.4)Полина прочитала 5/7 книги, а Софья - 2/7 такой же книги. Сколько страниц в этой книге, если Полина прочла больше Софьи на 63 страницы?​

Пошаговое объяснение:

1)

х - количество прочитанных страниц в 1 день

1/3х - количество прочитанных страниц во 2 день

х+1/3х=80

приводим к общему знаменателю

3х+х=240

4х=240

х=240/4

х=60 страниц прочитал в 1 день

60/3=20 страниц прочитал во 2 день

2)  

140 : ( 1 + ( 2/5 )) = 140 : ( 7/5 ) = 100 ( км ) проехал во второй день0

3)340 = х + 5/12х

Приводим правую часть к одному знаменателю.

340 = (12 * х + 5 * х) / 12

Производим вычисления.

340 * 12 = 17 * х

4080 = 17 * х

х = 240см.

Найдем часть столба находящуюся под землей.

240 * 5 / 12 = 100см.

ответ: столб врыт на глубину 1м.

1) 80*1/(3+1)=20

2) 140/(1+2/5)=100

3) 3,4/(1+5/12)*5/12=1

4) 63/(5/7-2/7)=147

ЛОМБАРДСКАЯ ШКОЛА  — 

художественная школа Северной Италии. 

В архитектуре сложилась на протяжении VIII-X вв. и сыграла решающую роль в формировании так называемого первого романского стиля в Италии.ЛОМБАРДСКАЯ ШКОЛА  — 

художественная школа Северной Италии. 

В архитектуре сложилась на протяжении VIII-X вв. и сыграла решающую роль в формировании так называемого первого романского стиля в Италии.
ЛОМБАРДСКАЯ ШКОЛА. Возрождение. Фоппа, Винченцо. 
Мария с книгой и благославляющим мальчиком-ХристомОбразцом церковной архитектуры Ломбардии становится трёхнефная базилика со слабо выраженным поперечным нефом — трансептом и подземным помещением - криптой, благодаря которой алтарная часть оказывается приподнятой по отношению к нефу, а также отдельно стоящей колокольней — кампанилой. 

Тектонический декор наружных стен обычно состоит из лопаток, аркатурных фризов и аркадных галерей (церковь Сант-Амброджо в Милане, осн. строительство — XI-XII вв.; церковь Сан-Дзено Маджоре в Вероне, XII в.).

Расцветает искусство резьбы по камню (творчество мастеров Николао, Венедетто Антелами и др.). 

На ломбардской почве готика получает подчёркнуто статическую интерпретацию, приобретая зачастую декоративный характер (так называемая Чертоза в Павии, с 1396; Миланский собор, начат в 1386). 

Постройки Ломбардской школы эпохи Возрождения (арх. Филарете, Г. Солари, Дж. А. Амадео) отличаются обилием декоративных вставок, подчёркивающих гладь стены; получают развитие новаторские по построению внутренние пространства архитектурной композиции, особенно в творчестве Браманте.

Живопись треченто и раннего кватроченто в Ломбардии отмечена хрупким изяществом форм, поэтичностью; развивалась в русле интернациональной готики (миниатюры в рукописных «гербариях» и «лечебниках», анималистических рисунках Дж. де Грасси). 

Значительную роль в развитии ломбардской живописи кватроченто сыграл Пизанелло.Во второй половине XV в. в живописи Ломбардской школы усиливаются влияния флорентийского искусства и творчества А. Мантеньи. 

В произведениях мастеров этого времени преобладают пластическая ясность композиции, смягчённость колорита, повышенный интерес к светотеневой моделировке (В. Фоппа, Иль Бергоньоне, Брамантино, Браманте). 

В эпоху Высокого Возрождения основополагающим было влияние искусства Леонардо да Винчи и его школы (Дж, А. Больтраффио, Б. Луини, Амброджо де Предис, Ф. Мельци и др.). 

Во второй половине XVI в. Образовалась отдельная Брепшанская школа, в искусстве которой соединились традиции Ломбардской и Венецианской школ.

№1.
Весь объём работы принимаем за целое :
1) 1 : 10 = 1/10 - выполнит 1й рабочий за 1 ч
2) 1 : 12 = 1/12 - выполнит 2й за 1 ч
3) 1 : 15 = 1/15 - выполнит 3й за 1 ч
4) 1/10 + 1/12 + 1/15 = 6/60 + 5/60 + 4/60 = 15/60 = 1/4 всей работы - выполнят все трое за 1 ч (совместная производительность)
5) 1/4 * 3 = 3/4 всей работы - выполнят втроём за 3 дня
6) 1 = 3/4 = 1/4 - останется невыполненной - это ответ.

№2.
х  -  неизвестное число

((х + 1,05) * 8) : 1/3 = 60
(8x + 8,4) : 1/3 = 60
8x + 8,4 = 60 * 1/3
8x + 8,4 = 20
8x = 20 - 8,4
8x = 11,6
8x = 11,6 : 8
х = 1,45 - неизвестное число.