Ирина плохо учила математику в начале учебного года, поэтому в журнале у неё стояло 4 тройки и 2 двойки. Но в середине октября она собралась с силами и начала получать только пятёрки. Какое минимальное количество пятёрок нужно получить Ирине, чтобы её средний стал в точности равен 4?

8

Пошаговое объяснение:

(3+3+3+3+2+2+5+5+5+5+5+5+5+5)/14 = 8

Определите число возможных событий и результатов. Вероятность – это отношение возможности происшествия одного или нескольких конкретных событий к общему числу возможных результатов. Например, вы хотите выяснить насколько вероятно выпадение числа три на игральной кости с шестью сторонами. "Выпадение тройки" – это событие, а 6 – это число возможных исходов. Вот еще несколько примеров, которые вам разобраться:
Пример 1: Какова вероятность выбрать выходной день, случайно выбирая число?
"Выбор выходного дня" - это событие, а число возможных вариантов равняется числу дней в неделе – семи.
Пример 2: В банке с мармеладом находится 4 синих, 5 красных и 11 белых шариков. Если предположить, что шары перемешаны и вытаскиваются случайным образом, какова вероятность вытащить красный?
"Вытащить красный" - это событие, а число возможных исходов равняется числу шариков в банке, 20.

Сыйныфташларым бик яхшы минем. Аларны чын дус дип атасаң да була. Дәресләрне аңлама­саң, аңлатып бирәләр. Авырып китсәң, хәл белергә киләләр, телефоннан шалтыраткалап торалар. Абыемның да дуслары бар, тик алар минекеләргә охшама­ган, аны гел кирәкмәгән эшләргә әйдәп торалар. Ул үзе биш­кә генә укый. Кич җиттеме, бергә йөри торган иптәшләре өй эшләрен күчереп алырга килә. «Абыең моңа үзе дә гаеп­ле, чын дуслыкның нәрсә икәнлеген аңлап бетерми, аларга зыян гына сала. Дәресне аңламагач, үзләре хәзерләмәгәч, әлеге сыйныфташлары бик начар укый аның. Вакытлары күп булгач, яман гадәтләргә дә өйрәнәләр» , — ди әнием. Минем дуслар андый түгел. Безнең сыйныфта укуда арт­та калган балалар да юк. Ярдәмләшеп яшибез. Бергәләп ял итәбез.