Контрольна алгебри хто може розв‘яжіть декілька вправ ів

1.

3(2x+3)≤49−2x

6x+9≤49−2x

6x+9+2x≤49

8x+9≤49

8x≤49−9

8x≤40

x≤40/8

x≤5

Вкратце? Не бегать на красный))
1. Водителю запрещается самому (или передавать другим) управлять ТС в состоянии опьянения и в другом подобном состоянии.
2. Прежде всего необходимо соблюдать требования регулировщика, затем - светофора и только потом - знаков приоритета
3. Движение задним ходом запрещается.
4. Движение по "встречке" запрещено.
5. Движение должно осуществляться строго по выделенным полосам.
6. Запрещается обгонять другие ТС на регулируемых перекрёстках.
7. Остановка запрещается на трамвайных путях и вблизи них.
8. В жилой зоне запрещается сквозное движение.
9. Пассажирам запрещается отвлекать водителя во время движения.
10. Если на светофоре включился "зелёный", то движение можно начинать только после того, как другие ТС и пешеходы завершат движение через перекрёсток.

Цель кейса:обсудить со студентами силу улыбки педагога; формировать умения использования улыбки как средства позитивного воздействия на ребенка, как средства созданию позитивных отношений в коллективе.

Улыбка является мощным педагогическим средством. Улыбающийся педагог несет свет, радость, вселяет уверенность детей в свои возможности. Улыбка непременный атрибут педагога-гуманиста. Улыбка педагога – это не только показатель его здоровья и душевного благополучия, но и условие успешного развития детского коллектива, средство раскрытия потенциальных возможностей каждого его члена. Педагог должен умело пользоваться большим спектром улыбок, если желает иметь морально здоровый климат в коллективе воспитанников. «Улыбнись миру и он улыбнется тебе» – жизненный девиз творческого, всегда позитивно настроенного педагога. В качестве материала рекомендуется отрывок из книги Ш.А. Амонашвили «Улыбка моя, где ты?».