Раставь порядок действия и найди значение выражения 5×4+(56-19)-16÷4​

Пошаговое объяснфение: хз

53

Пошаговое объяснение:

56-19=37 5х4=20 16÷4​ =4 20+37=57 57-4=53

216-2     594-2        1000-2         162-2       1001-7             1024-2
108-2     297-3         500-2            81-3         143-13             512-2  
54-2       99-3           250-2            27-3          11-11               256-2
27-3       33-3           125-5             9-3              1                   128-2
9-3         11-11          25-5               3-3                                   64-2
3-3          1                 5-5                 1                                    32-2
1                                  1                                                        16-2
                                                                                                8-2
                                                                                                 4-2
                                                                                                 2-2 

Решение: Можно представить, что группы по успеваемости могут быть разных вариантов. Например: 1+1+23=25, где 1-отличник, 1-хорошист, 23- троечника и т. д., но мы предположем, что группы имеют равное количество учащихся. Тогда мы имеем: 25 : 3 ≈ 8 (чел) - в каждой группе; Также предположем, что и по видам спорта равное количество учащихся в группах: 25 : 4 ≈ 6 (чел) - в каждой группе; 8 и 6 > 3 (чел) => могу иметь одинаковую успеваемость и одинаковые интересы. ответ: В классе могут иметь одинаковую успеваемость и одинаковые интересы покраней мере три человека.