На сколько единиц произведение 5•5 больше частного 28: 4.

ответ: на 18

пошаговое объяснение:

5*5=25; . 25-7=18;

28: 4=7; произведение 5*5 больше частного 28: 4 на 18.

Ля определения эффективности способов защиты окружающей среды необходимо познать законы ее развития и функционирования, глубоко изучить взаимосвязь составляющих биосферу компонентов, где почва в экологическом союзе имеет большое значение.без сохранения почвенной оболочки планеты окажется невозможным и сохранение сложившегося соотношения потоков веществ и энергии в верхней части литосферы, в гидросфере, атмосфере и биосфере в целом. процессы, происходящие в земной коре, процессы образования и обмена элементов в организме взаимосвязаны как отдельные этапы круговорота веществ в природе, как процессы взаимного обмена, обусловливающие жизнь.благополучие окружающей среды во многом зависит от санитарного состояния почвы. почва - непревзойденный природный очиститель и санитар. мы питаемся растительного мира, пьем прозрачную воду, дышим свежим воздухом в основном чистой, активно работающей почве. процессы, происходящие в почве, находятся в прямой связи с ее гигиеническим состоянием.чистая, здоровая почва - залог чистоты окружающей среды.земля обеспечивает человечество необходимыми продуктами питания. из-за недостаточного количества сельскохозяйственных продуктов около половины населения земного шара питается ниже медицинских норм, а треть - хронически голодает.освоение континентов представителями растительного мира началось сотни миллионов лет назад и сопровождалось широкой биологизацией суши. почва поставляет минеральные вещества, необходимые для роста растений, потребляемых человеком и травоядными животными. от ее состояния зависит плодородие, а следовательно, и удовлетворение потребностей населения в продуктах питания.в связи с широким хозяйственным освоением почвенного покрова в нем наметились существенные изменения. прежде всего произошло значительное ослабление противоэрозионных функций почв. распашка земель и уничтожение растительности на обширных пространствах планеты к резкому увеличению сноса с поверхности земли огромного количества мелкозема в моря и океаны, овраги и . во многих случаях сносу подвержены не только верхние плодородные слои почвы, но и более глубокие горизонты, вплоть до материнской породы. антропогенная эрозия достигла больших размеров и превышает 10 млрд тонн веществ в год.особую ценность для земледельцев представляют черноземы. в нашей стране они занимают 6-8% площади, с них получают около 80% сельскохозяйственной продукции. ценность чернозема определяется содержанием в нем гумуса - органических веществ. чем больше их в почве, тем больше она ценится. гумус - это аккумулированная энергия многих видов организмов растительного и животного мира, т.е. органической массы. тонна гумуса содержит 5*106  ккал потенциальной энергии. в связи с широким освоением земельных ресурсов, усилением эрозионных процессов мировые запасы гумуса ежегодно сокращаются на 1 млрд тонн из 2500 млрд тонн существующих. смыв сантиметрового слоя почвы с 1 га пахоты приводит к чрезмерной потере энергии - 30-50 * 106  ккал. поэтому вопросы противоэрозионных мероприятий, повышения плодородия почвы стали первоочередными, государственными. на территории украины площадь овражно- систем с прилегающими к ним сильно  эродированными склонами составляет около 5 млн га. биологическая продуктивность таких угодий в степных районах низкая (0,4-6,3 ц/га сена). их преимущественно используют под выпас. они в значительной степени должны стать мелиоративным фондом для создания защитных насаждении, чтобы предотвратить пагубные действия ливневых осадков, приводящих к смыву и выносу почв, оврагообразованию, заиливанию водоемов.  

  проектный метод обучения позволяет выявлять и развивать задатки личности, ее способности. творческий проект предполагает, что проектирование выполняется не под опекой преподавателя, а вместе с ним. метод строится на педагогике сотрудничества. the design method of training allows to reveal and develop deposits of the person, its ability. the creative project assumes, that designing is carried out not under trusteeship of the teacher, and together with it.  the method is under construction on pedagogics of cooperation.ключевые слова: творческая деятельность, проектирование, творческий проект, метод проектов.keywords: creative activity, designing, the creative project, a method of projects.творчески активная деятельность в процессе обучения формирует у школьников ряд качеств, которые в конечном итоге положительно скажутся на характере ученика. практика убеждает, что для формирования богатого внутреннего мира учащихся надо выбирать такие приемы и способы побуждения к активной творческой деятельности, которые раскрывают перед ним заманчивую перспективу преодоления трудностей, развитие творческого мышления.одним из наиболее эффективных методов формирования творческого потенциала является метод проектов. творческий проект на уроках по профессии «швея» в межшкольном учебном комбинате - это учебно-трудовое , в результате которого создаётся продукт, субъективной, а иногда и объективной новизной. в соответствии с требованиями социального и научно-технического прогресса, творческие проекты по изготовлению изделий, пользующихся спросом, требуют знаний и умений предпринимательской деятельности. это меняет не только содержание, но и методы обучения, вырабатывающие у учащихся качества личности, которые позволяли бы адаптироваться к новым социально- условиям.в профессиональном обучении использование метода проектов способствует формированию у школьников основ технологической грамотности, культуры труда, творческого подхода к решению поставленных , усвоение различных способов обработки материалов и информации.метод проектов не является принципиально новым в мировой педагогике. он возник еще в начале прошлого столетия в сша. подробное освещение вопросы организации обучения по методу проектов получили в работах д. дьюи, у.х. килпатрика, э. келлингса, л.э. левина, п.п. блонского.  творческий проект – это учебно-трудовое , активизирующее деятельность учащихся, в результате которой ими создается продукт, субъективной,  а иногда и объективной новизной. характерными признаками творческих проектов являются: творческий характер и наличие проблемных ситуаций,  требующих своего решения. в то же время творческий проект - это своеобразное учебно-трудовое . процесс выполнения творческого проекта предполагает комплексное  отражение изученных вопросов и практических работ на уроках  по швейному делу.