20 ! : по результатам опроса из 36 учеников 6 ходят на кружок по , 8 учеников по , 4 по , 3 по , 7 по языку, 6 по информатике, и два ученика ходят на кружок по . по этим данным нарисуйте круговую диаграмму отражающую посещение кружков учениками!

26.

Пошаговое объяснение:

Пусть один из средних членов пропорции равен х, тогда второй средний член равен (7-х).

По основному свойству пропорции

х (7 - х) = 8

- х² + 7х - 8 = 0

х² - 7х + 8 = 0

D = 49 - 32 = 17

x1 = (7+√17)/2;

x2 = (7-√17)/2.

Найдём произведение двух чисел, которые больше средних членов этой пропорции на 2

единицы:

(7 + 4 +√17)/2 • (7 + 4 - √17)/2 = (11+√17)(11-√17)/4 = (121 - 17)/4 = 104/4 = 26.

или так:

(х1 + 2)(х2 + 2) = х1•х2 + 2•х1 + 2•х2 + 4 =

= х1•х2 + 2•(х1 + х2) + 4

По формулам Виета

х1•х2 = 8; х1 + х2 = 7; тогда

(х1 + 2)(х2 + 2) = 8 + 2•(7) + 4 = 8 + 14 + 4 = 26

Такая диаграмма делается так:

1) берёте из таблицы длину реки (если нужно, переводите её в километры);

2) делите длину на 200 км;

3) полученное значение- это ширина (в сантиметрах) прямоугольника диаграммы, обозначающего длину этой реки;

4) рисуете прямоугольник такой ширины (а высотой например 0,5 см = 1 клеточка);

5) слева от прямоугольника пишете название реки;

6) делаете так для всех рек;

7) сверху пишите название диаграммы;

8) снизу делаете шкалу, на которой делаете отметки длины, например через 200км, от них вверх делаете тонкие линии (можно как я- линии через 200км, а отметки через 400км, в общем всё это делаете как будет удобнее для ваших значений длины рек).

Пошаговое объяснение:

незнаю, понятно или нет?