«для велосипедных гонок нужно подготовить два участка шоссе длиной 945 м. при этом первый участок должен быть на 167 м длинее второго. чему должна быть равна длина каждого участка? »

пусть 2 участок х,а в 2 участок 167+х 

х+167+х=945

2х=945-167

2х=778

х=389длина 2 участка

389+167=556 длина 1 участка

2 уч.=х,а 2 уч.=-167+х ,х+167+х=945,2х=945-167,х=389

389+167=556 

Тут  все  дело  в  четности  суммы  всех  чисел. когда  мы  прибавляем  или вычитаем к двум  вершинам  одинаковые  числа  n, то  ко  всей  сумме  мы  прибавляем  или  вычитаем  четное число 2n. при  этом  четность  суммы  не  меняется.  сейчас сумма  2+0+0+3+1+9+5+7  =  27,  то  есть  нечетному числу. если  мы  получим  все  0,  то  сумма  станет  равна  0,  то  есть  четному  числу. а  это  невозможно,  потому  что  при  каждом  ходе  четность  не  меняется.

Це доволі складне питання,тому що відповідь залежить від поведінки та обставин тієї людини яка здійснила конфлікт. але в кожній ситуації є типовий план дії. як при пожежі, наприклад.  і так, в цій ситуації найважливіше не провокувати старшокласника на більш жорстокі дії. треба спромогтись його заспокоїти, поговорити. а взагалі, кращій вихід в таких ситуаціях - ігнорування. коли людина не реагую на провокації , то провокатору стає скучно . тому краще просто взяти і піти ,наприклад, у столову,поїсти і почекати поки вони заспокояться . ще можна подати скаргу до класного керівника, але є шанс того,що до тебе будуть задиратися по поводу того,що ти не можеш вирішити свої проблеми сам.  висновок : кращій вихід в ситуації з чіпляннями - ігнорування.