В6а и 6б классах 82 ученика.сколько учеников в каждом классе, если мальчиков в классах поровну, а мальчики 6а класса составляют 3/5.а мальчики 6б класса 4/7 совего класса! ? можете решить, быстро только.

пусть х человек  в 6а, тогда 82-х  учится в 6б.

х*3/5 мальчиков в 6а,   4/7(82-х) мальчиков в 6б.

3/5 *х = 4/7(82 - х)        

3/5x=328/7x-4/7x     41/35x =328/7   x=40 учеников в  6а, 82-40=42 ученика в    6б.

в1 классе - 40 учеников, во 2 - 42 ученика  количество учеников в 1-ом классе берешь за х и составляешь пропорцию по мальчикам (по условию их одинаковое количество в каждом классе):   3/5*х=4/7*(82-х)  раскрываешь скобки, переносишь величины с иксами в одну сторону, сводишь под единый знаменатель, делишь и находишь икс

Впоследнее время вокруг нас все больше и больше ярких цветов. люди в погоне за вниманием носят вещи неоьычных цветов, покупают машины, выбирая по цвету и даже волосы окрашивают в нереальные оттенки. но понимаем ли мы значение каждого цвета и то как он влияет на наше мышление и мнение окружающих. проьлематикой данного проекта является личностное отношение каждого человека к одним и тем же вещам. в виду этого нельзя окончательно сказать про влияние одного и того же цвета на разных лбдей. ( не знаю что вооьще по проблеме писать, если не так, то скажи)

Продолжим последовательность: 2,3,5,9,17 вариант 1: чтобы  продолжить  последовательность , нужно к каждому предыдущему числу прибавить число, в  два   раза больше того, которое  прибавляли прежде. 2 3=                    2+ 1 5=3+1*2=3+ 2 9=5+2*2=5+ 417=9+4*2=9+ 833=17+8*2=17+ 1665=33+16*2=33+ 32129=65+32*2=65+ 64ответ: 2, 3, 5, 9, 17, 33, 65, 129.также можно рассмотреть такой вариант → чтобы  продолжить  последовательность, нужно каждое предыдущее число умножить на 2 и вычесть 1: 2,3,5,9,17 23=2*2-1=4-15=3*2-1=6-19=5*2-1=10-117=9*2-1=18-133=17*2-1=34-165=33*2-1=66-1