Одинаковые стипендии двух студентов повысили: отличнику на 100%, а хорошисту только на 50%.вследующий раз отличник получил четверку, и ему понизили стипендию до уровня хорошиста.на сколько процентов понизили?

пусть с - это стипендия.

стипендия отличника стала 2с, стипендия хорошиста 1,5 с.

2с-1,5с=0,5с- на столько понизилась стипендия отличника после четверки.

решаем пропорцию: 2с-100%

                                                                                  0,5с-?

0,5с*100%/2с=25%

ответ: на 25 % понизили

50% , так как ему понизили до уровня хорошиста, и судя по прошлым показателям, 100-50=50%

Дано: прямоугольный треугольник авс           угол в - прямой           угол а = 30 градусов           разделить треугольник авс на 3 равных прямоугольных треугольника решение. угол с равен 180-90-30= 60 градусов. проведем биссектрису сн угла с на ав. получим треугольник свн. угол всн=30градусов, т.к. сн биссектриса. угол внс= 180-90-30=60 градусов. угол а = 180-90-60=30 градусов. угол н в треугольнике анс=180-30-30=120 градусов. проведем биссектрису нд из угла анс на ас. получим 2 равных прямоугольных треугольника авн и сдн. угол анд=углу cнд=120 : 2 = 60 градусов, угол а равен углу нсд и равен 30 градусов. значит угол адн равен углу сдн и равен 180-60-30=90 градусов. получили три прямоугольных треугольника свн, адн и сдн, в которых углы соответственно равны: 90,60 и 30 градусов.

Эта симфония стала самой популярной в бетховенском наследии. она была окончена в 1808 году, впервые исполнена в вене в декабре этого же года под автора, одновременно с 6 симфонией. композитор работал над ней довольно долго – в течение четырех лет, параллельно с 4 и 6 симфониями. в 5 симфонии раскрывается основная тема бетховенского симфонизма – героика борьбы. эту идею симфония воплотила в наиболее концентрированном виде, развиваясь  «от мрака – к свету, через борьбу – к победе». отличительной особенностью содержания 5 симфонии (в сравнении с другими оркестровыми произведениями, посвященными этой же теме – 3 и 9 симфонии, «эгмонт»), является  проблема рока. бетховен, обычно скупой на словесные разъяснения, сам указал шиндлеру на главную тему симфонии, как на звуковой символ судьбы («так судьба стучится в дверь»). «голос рока» звучит во многих бетховенских произведениях (примером могут служить фортепианные сонаты № 8, 17, 23), но нигде еще тема судьбы не была стержнем всего драматургического развития. 4-частный цикл 5 симфонии, в сравнении с 3-й, отличается еще большей монолитностью, обусловленной: