Найдите периметр четырехугольника с вершинами в точках a(−2; −1), b(3; −1), c(3; 3), d(1; 3

периметр-это сумма длин всех сторон

p=ab+ad+bc+bd

если у нас есть координаты, то тут нужна формула:

ab=v(x1-x2)^2+(y1-y2)^2

ab=v(-))^2+(-2-3)^2=v25=5

все остальные отрезки находятся точно так же, дальше складывай их.

1) 48/60 = 24/30 = 12/15 = 4/5

48/60 = (48: 2)/(60: 2) = 24/30 - сократили на 2

48/60 = (48: 4)/(60: 4) = 12/15 - сократили на 4

48/60 = (48: 12)/(60: 12) = 4/5 - сократили на 12

2) 36/72 = 18/36 = 9/18 = 1/2

36/72 = (36: 2)/(72: 2) = 18/36 - сократили на 2

36/72 = (36: 4)/(72: 4) = 9/18 - сократили на 4

36/72 = (36: 36)/(72: 36) = 1/2 - сократили на 36

3) 48/84 = 24/42 = 12/21 = 4/7

48/84 = (48: 2)/(84: 2) = 24/42 - сократили на 2

48/84 = (48: 4)/(84: 4) = 12/21 - сократили на 4

48/84 = (48: 12)/(84: 12) = 4/7 - сократили на 12

4) 96/120 = 48/60 = 24/30 = 8/10

96/120 = (96: 2)/(120: 2) = 48/60 - сократили на 2

96/120 = (96: 4)/(120: 4) = 24/30 - сократили на 4

96/120 = (96: 12)/(120: 12) = 8/10 - сократили на 12

5) 30/110 = 15/55 = 6/22 = 3/11

30/110 = (30: 2)/(110: 2) = 15/55 - сократили на 2

30/110 = (30: 5)/(110: 5) = 6/22 - сократили на 5

30/110 = (30: 10)/(110: 10) = 3/11 - сократили на 10

6) 28/56 = 14/28 = 7/14 = 1/2

28/56 = (28: 2)/(56: 2) = 14/28 - сократили на 2

28/56 = (28: 4)/(56: 4) = 7/14 - сократили на 4

28/56 = (28: 28)/(56: 28) = 1/2 - сократили на 28

стихотворение м.ю. лермонтова «бородино» посвящено бородинскому схватке во время российскей войны одна тыща восемьсот двенадцать года.

2.какой мыслью и какими настроениями оно пронизано?

основная идея стихотворения: российские люди не жалеют ничего для победы над противником. стихотворение пронизано чувствами любви к родине и гордости за храбрость российских боец и офицеров. стихотворение делает праздничное настроение.

3.от чьего лица ведётся рассказ? что этим достигается?

рассказ ведется от лица старенького бойца, который участвовал в бородинской битве. этим достигается искренность эмоций, особая правдивость описания, воспоминание, как будто читатель тоже участвует в этом событии.

4.о чём сожалеет поэт и что его радует?

через слова рассказчика поэт передает нам свое сожаление о том, что в схватках погибло много богатырей, храбрых воинов, о том, что российские длительно отступали, о том, что во время схватки умер полковник, которого обожали бойцы. старенькый боец радуется, что российское войско одолело французов, что смогли показать противникам, «что означает российский бой удалый».

поэт начинает с воззвания юного слушателя к старенькому бойцу. я думаю, что лермонтова веселит, что юные выяснят от стариков о подвигах российского народа и обучаются гордиться собственной государством.

5.как вы понимаете строки?

—не будь на то господня воля,

не отдали б

—уж мы пойдём ломить стеною,

уж постоим мы головою

за родину

—полковник наш рождён был хватом:

слуга царю, отец

после бородинского схватки российская армия продолжала отступать и оставила москву. наполеон занял город. старенькый боец считает, что на то была воля господа, а по другому российские не дали бы москвы.

во время атаки убитые падали, но оставшиеся в живых смыкали строй. об этом гласит выражение «пойдем ломить стеною». «постоим мы головою» значит, что бойцы не будут трусить, не будут отступать и жалеть себя в атаке.

«быть хватом» означает все уметь, делать отлично любые дела. полковник правильно служил царю, выполняя его приказы, и был заботлив по отношению к бойцам, как отец.

бородинское схватка длилось утром до позднего вечера, за денек и российские, и французы пару раз прогуливались в атаки, которые заканчивались рукопашным боем. французы отлично узнали, что такое российская храбрость, сила и удаль.

6.перечитайте внимательно текст и расскажите, какие картины природы и картины боя проходят перед мысленным взором читателя.

когда читаешь стихотворение, то перед очами встают картины природы и схватки. поначалу мы лицезреем старенького бойца, который говорит с молодежью, может быть, в поле у костра. позже лицезреем походный строй боец, одетых в древную форму. они отступают по дороге. посреди их и юные бойцы, и уже бывалые, «старики», так как в те времена служба в армии длилась 20 5 лет. старики недовольны отступлением, так как они привыкли побеждать под командованием суворова, и ворчат.

последующая картина: на просторном поле бойцы строят укрепление. потом наступает утро, подымается солнце, освещает лес и пушки. в это время начинают наступать французы.

рассказчик, артиллерист, забивает в пушку заряд, другой боец готовится поднести фитиль. они храбрые и не страшатся парящих ядер.

потом наступает ночь. российские тихо дремлют на биваке либо готовятся к бою: чистят кивера, точат штыки. в это время в лагере французов шумно празднуют завтрашнюю победу, которую они еще не одержали.

наступает утро, и все приходит в движение. на редут конники, полковник призывает воинов стоять насмерть под москвой, идет в бой совместно с бойцами и падает, сраженный булатом, другими словами саблей.

с высоты холмика рассказчик лицезреет картину боя. по полю двигаются разные рода войск, пушечный дым и дым пылающих деревень застилает округи, летят ядра и пули, ржут жеребцы, бойцы бьются в рукопашной схватке.

смеркается, и французы отступают. российские считают утраты и отдыхают.