Тест по музыке. 13) в переводе с французского - ночной, пьеса лирического характера. а) гимн b) ноктюрн c) марш 14) в симфонической сказке < < петя и волк > > прокофьева тему дедушки исполняет: а) кларнет b) фагот с) гобой 15) в симфонической сказке < < петя и волк > > прокофьева тему птички исполняет: а) флейта b) волторна с) фортепиано 16) вокальная а) произведения для исполнения на музыкальных инструментах b) произведения для исполнения голосом с) все музыкальные произведения 17) выбери инструмент, не входящий в состав оркестра народных инструментов а) гусли b) с) валторна 18) выбери хороводную песню. а) < > b) < > с) < >

ответ:

13b 14b 15a 16b 17с 18b

объяснение:

Жирным курсивом выделен правильный ответ.

1. У кого Шуберт обучался теории музыки?

а) Йозеф Гайдн

б) Людвиг ван Бетховен

в) Антонио Сальери

2. На какой текст написана Ava Maria Шуберта?

а) Канонический латинский текст католической молитвы

б) Фрагменты из поэмы Вальтера Скотта «Дева озера»

в) Стихи собственного сочинения

3. Какой фортепианный жанр создан Шубертом?

а) Музыкальный момент

б) Экспромт

в) Песня без слов

4.Мелодию какой из своих песен Шуберт использовал в четвертой части Квинтета ля-мажор?

а) «Девушка и смерть»

б) « Форель »

в) « Маргарита за прялкой»

5.Сколько частей в Симфонии №8 «Неоконченной»?

а)Одна

б) Две

в)Три

Если посреди, в начале или в конце классического спектакля танцоры вдруг остановились и стали широко и нелепо объясняться друг с другом жестами – без паники. Все действительно идет по плану.

Балетная пантомима – важная часть классических постановок. А главное – логически обоснованная. Она пришла в танец из драматического театра: с языка жестов балетмейстеры пытались вдохнуть жизнь и эмоции в танец, который был статичным придворным искусством. И провернули, на самом деле, очень тонкую вещь.

Сюжетный балет рассказывает историю, и сама грамматика этой фразы дает понять – она должна быть услышана. При этом балет – визуальное искусство и работает, прежде всего, на территории чувств и впечатлений. А здесь слова не уместны. Можно даже применить проверочное правило: если происходящее на сцене можно выразить словами, значит, скорее всего, перед вами плохой балет.

Поэтому пантомима в спектакле – это сюжетообразующее звено. Она подсказывает, как сейчас будет развиваться действо, а для чувств героев (и зрителя), для лирики и поэзии есть танец, который не описывает факт, но на него влияет. Музыка должна скрывать любые посторонние звуки на сцене, и даже стук пуантов иногда может смущать, как что-то недолжное: что-то, что выдергивает вас из мира чувственного в реальность.

Именно поэтому сюжеты ранних балетов кажутся и заезженными, как поп-хиты (запретная любовь, безответная любовь, предательство и т.д.). Тем не менее, смотрят спектакль не для информации, а ради переживания. У самой же пантомимы есть свой четкий словарь, и, зная его, легко воспринимать классические постановки целостно, не разделяя их на «разговоры» и танцы. Рассмотрим на коротких примерах:

«Лебединое озеро»

Объяснение: