Пишите и называйте ноты первого октавы

Нота ДО второй октавы находится между 3 и 4 линейкой.

Нота РЕ второй октавы — на 4 линейке.

Нота МИ второй октавы — между 4 и 5 линейкой.

Нота ФА второй октавы — на 5 линейке.

Нота СОЛЬ второй октавы — над  5 линейкой.

Ноты ЛЯ второй октавы — на  1 добавочной.

Нота СИ второй октавы — над первой добавочной.

Вот,надеюсь

 1. Василий Сергеевич Калинников. Этого талантливого русского композитора, жившего и творившего в последних десятилетиях XIX века, в нашем отечестве, к большому сожалению, не все именитые современники воспринимали всерьёз. А вот за рубежами России Калинникова почитали весьма высоко, да так, что долгое время считали символом не только русского симфонизма, но и всей русской музыки. Произведения композитора, наполненные глубокой любовью к отчизне, с первых звуков покоряют слушателей своей задушевностью, искренностью и мелодической красотой. Бесспорным доказательством тому является Первая симфония композитора – выдающееся сочинение, в котором вдохновенная музыка звучит как светлый гимн, воспевающий вечную красоту жизни.

2. Однажды с Прокофьевым за границей произошёл курьёзный случай. Во время концерта, на котором он исполнял произведения своего сочинения, один из слушателей восторгаясь талантом Прокофьева, сравнил его с Калинниковым. В ответ на это Сергей Сергеевич оскорбился и покинул зал.

3. Выдающийся музыковед Борис Асафьев в 1930-е годы назвал симфонию Калинникова «песней жаворонка русского симфонизма». Спокойная естественность радости в высоком искусстве XVIII века еще имела хождение. Части заменили целое: юмористическая травестия и пародийная перелицовка, лирическое ликование, героический экстаз, легендарно-эпическая торжественность, развеселая пустячность — это ведь не вся радость. И вообще не радость — глубокая (но не впадающая в эзотерическую несказанность) и живая (но не нажимающая на собственную заразительность), какую неожиданно слышим в симфонии Калинникова.

4.Первая часть начинается спокойной певучей мелодией струнных без со­провождения. Ей отвечают мягкие аккорды валторн, поддержанные низ­ кими деревянными и литаврами. Это главная партия сонатного аллегро. Певучая мелодия подхватывается другими инструментами, развивает­ся, распевается все шире. Побочная партия — широкая лирическая ме­лодия, полная сердечного тепла, трепетная и увлеченная, звучит мягко и нежно у солирующей валторны, альтов и виолончелей на фоне взвол­нованного синкопированного аккомпанемента. Она не создает контрас­та с первым образом, а дополняет его. Заключительная тема основана на коротких мотивах, сходных по характеру с главной. После повторения экспозиции согласно классическим канонам, начинается разработка, в которой обе темы многообразно варьируются, приобретают напряжен­ные, порой драматические черты. Достигается лирическая кульминация части, после которой наступает реприза.

Шкільний двір і сміх подружок

Найчистіше, самий дзвінкий

І біжать по теплих калюжах

босоногі дівчата

І вже інших качають

Наші шкільні гойдалки

Школа, школа, я скучаю

Як ми швидко подорослішали

А записки з голубками все летять до мене з дитинства

Турбують мою пам'ять, нікуди від них не дітися

Я своїх рлдружек шкільних іноді ще зустрічаю

Виявилося це боляче. Школа, школа, я скучаю

Ми вчилися, ми закохувалися

Ми з тобою ділили таємниці

Ці десять років промчали

Продзвенів дзвінок прощальний

У вересні відкриєш двері

Ти зовсім іншим хлопцям

Школа, школа, я не вірю

Що пройшло все без повернення

А записки з голубками все летять до мене з дитинства

Турбують мою пам'ять, нікуди від них не дітися

Я своїх рлдружек шкільних іноді ще зустрічаю

Виявилося це боляче. Школа, школа, я скучаю ...

Объяснение:

если не сложно можно коронку