Кого из представителей аркинской певческой школы ты знаешь? кого из исполнителей кобызовых кюев ты можешь назвать почему кобызовая музыка чуть не исчезла? кто продолжил кобызовую традицию? в чём особенность западно-казахстанские певческой школы? лагодаря кому сохранились западно-казахстанские песни и кюи? кто из известных музыкантов занимался преподавательской деятельностью? какие песни и кюи тебе понравились? кому сохранились западно-казахстанские песни и кюи? кто из известных музыкантов занимался преподавательской деятельностью? какие песни и кюи тебе понравились? кого из современных исполнителей народных песен и кюев ты знаешь?

Аркинская песня, сложившаяся на территории восточных, центральных и северных областей Казахстана, отличается широтой дыхания, мелодическим богатством, глубиной содержания и сложной структурой. В аркинском регионе жили и творили певцы, пение которых сравнивали с пением соловья (көмейіне бұлбұл ұялаған, күміс көмей); они не только сформировали здесь развитую песенную традицию салов и серэ и создали аркинский стиль пения, но и подняли авторскую казахскую песню на высочайший уровень профессионализма. Такие творцы, как Биржан сал, Ахан серэ, Жаяу Муса, Абай, Асет, Укили Ибрай, Балуан Шолак, Жарылгапберды, Иманжусуп, Газиз, Естай, Мади составили блестящую плеяду композиторов и певцов аркинского региона. Продолжателями традиций их исполнительских школ стали Амре Кашаубаев, Кали Байжанов, Игибай Алибаев, Байгабыл Жылкыбаев, которые затем передали песенное наследие Арки следующему поколению носителей традиции уже нашего времени: Жусипбеку Елебекову, Манарбеку Ержанову, Жаныл Картабаевой, Ляззат Суйиндиковой, Мадениету Ешекееву, Жанибеку Карменову, Кайрату Байбосынову.

1. События в рассказе "Метель" развиваются стремительно.

Первый этап -- описание семейства Марьи Гавриловны, бедного соседа Владимира, влюблённого в неё, подготовка к тайному венчанию.

Второй этап -- описание метели, венчание с незнакомцем, приключения заблудившегося в непогоду Владимира.

Третий этап -- болезнь Марьи Гавриловны, отъезд Владимира.

Четвёртый этап -- приезд через несколько лет в имение Марьи Гавриловны Бурмина, зародившаяся любовь, объяснение со счастливым концом.

2. А. С. Пушкин назвал так рассказ потому, что метель изменила жизнь трёх главных героев, соединив Марью Гавриловну с Бурминым и уничтожив счастье Владимира.

3. Пушкин описывает любовь Владимира и Марьи Гавриловны, решившейся на смелый шаг -- обвенчаться с любимым против воли родителей. Девушка счастлива, но переживает от того, что причинит горе отцу и матери. Любящего Владимира будущее не страшит, он твёрдо решил венчаться. Но когда метель помешала его плану, то отчаянию его не было предела. А Марья Гавиловна, поняв, что в спешке в темноте неосвещённой церкви её обвенчали с незнакомым человеком, лишилась чувств и заболела. Её еле выходили. Конечно, она страдала от того, что не смогла соединить свою судьбу с Владимиром, сделалась задумчивой и сторонилась молодых людей. Спустя несколько лет только Бурмину удалось растопить её сердце, но она переживала, что не сможет, будучи женой незнакомого ей человека, ответить на его чувства. То же переживал и Бурмин, который по легкомыслию был обвенчан с Марьей Гавриловной в ту метельную ночь. Но после объяснения оба почувствовали радость и счастье от того, что смогут соединить свои судьбы.

Диапазон— охват звуковысот между нижней и верхней границами, допустимыми для голоса человека или музыкального инструмента.

Композиция — категория музыковедения и музыкальной эстетики, характеризующая предметное воплощение музыки в виде выработанного и завершённого в себе музыкального произведения.

Акцентирование - выделение, подчёркивание того, что является наиболее важным, существенным

Пейза́ж — жанр изобразительного искусства (а также отдельные произведения этого жанра), в котором основным предметом изображения является первозданная, либо в той или иной степени преображённая человеком природа.