Может ли отвечать современная музыка на вечные вопросы?

Да! она может отвечать на вечные вопросы. Например маленьким детям. Они спрашиваю сколько будет 2*2 . Послушал песню дважды два четыре и узнал ответ. И в современных песнях тоже такое бывает.

Точная повторность - наиболее элементарный принцип развития (буквальное повторение с тем же каденционным окончанием). При анализе: повторение подряд мелких элементов (до 2-х - 3-х тактов) принимается в счет. Повторение подряд более крупного и относительно законченного построения или целой пространной части формы не берется в счет (Р. Шуман. «Веселый карнавал» из «Альбома для юношества», №10, тт. 1 - 8).

Видоизмененная повторность.

Варьирование - видоизмененный повтор одной и той же музыкальной мысли. Может заменить простое повторение при сохранении длины и каденции построения (вариационность). Значительная степень интонационного обновления при сохранении основного интонационного «зерна» (вариантность). Вариационность ярче всего проявляется в вариационной фор

Драматургическая - драматургическая обоснованность данного эпизода в форме целого произведения.Композиционная, конструктивная - роль эпизода с точки зрения структуры, конструкции.

Логические функции - i m t - изложение, развитие, завершение (характерны для любого другого процесса).

Драматургические - экспозиция, завязка, развитие (развертывание), кульминация, развязка. Здесь дается образно-жанровая характеристика, принимается во внимание то, какой вес имеет этот раздел с точки зрения содержания, в каком состоянии находится образ.

Композиционные - функции частей музыкального произведения в форме:

экспозиционная (функция экспонирования, изложения: совпадает с i) - тема в вариациях, главная и побочная партии в сонатной экспозиции, экспозиция по отношению к разработке;

серединная (функция развития: совпадает с m) - сонатная разработка, развивающие разделы простой двух и трехчастной формы;

заключительная (функция остановки, завершения: совпадает с t) - репризы, коды, заключения.

Вступление, связка (или предыкт), дополнение (или кода), примыкают к основным композиционным функциям.

Связь функции того или иного построения в форме с характерными чертами в мелодии, гармонии и строении. Эти характерные черты и образуют тип изложения музыкального материала.

Ритм в широком смысле - временная и акцентная сторона мелодии, гармонии и других элементов музыки, упорядоченная метром. Включает не только ритмический рисунок, но и протяженность разделов, соотношение кульминаций, ритмику чередований нарастаний и спадов, тяжелый и легкий такты.

Ритм в узком смысле - «ритмический рисунок», соотношение длительностей и акцентов соседних звуков.

Модест Петрович Мусоргский родился 9 марта 1839 года в селе Карево Псковской области.
Первой учительницей музыки была его мама,и к 7 годам он уже прилично играл на фортепиано произведения Листа.
Но,следуя давней семейной традиции,отец решил направить Модеста по пути военной карьеры.Когда мальчику исполнилось 10,его отвезли в Петербург в Школу гвардейских подпрапорщиков.Учился Модест усердно.
Продолжались и музыкальные занятия Мусоргского.Он брал уроки у известного фортепианого педагога А.Герке.
Окончил школу,как один из лучших учеников,отправился на службу в знаменитый Преображенский полк.Но Модеста влекла музыка.
Был знаком с Даргомыжским.Воздействие А.С.(Доргомыжского) на молодого офицера было огромным.Позже Модест познакомился с Кюи и Балакиревем,через них со Стасовым.Балакирев стал его учителем и наставником.
Мусоргский вступил на тернистый путь начинающего композитора.
Также,Модест входил в "Могучую кучку"
Ближе к годам смерти выяснилось,что у Модеста была прогрессирующая болезнь.Он умер сорока двух лет,не успев осуществить многих своих целей,но его друзья,высоко оценившие талант собрали все недоработанные материалы Мусоргского,обработали,дописали,оркестрировали.Особенно много в этом отношении сделали Римский-Корсаков и его ученики–Ипполитов-Иванов,Шебалин,Шостакович.
Произведения Мусоргского:
Опера «Борис Годунов»
"Калистра"
"Сирота"
"Семинарист"
"Забытый"
"Блоха"
"Полководец"