Собственные принципы музыкального воспитания

Золтан Кодай - венгерский музыкант и педагог, создавший в первой половине ХХ в. концепцию музыкального воспитания Венгрии. Идеи Кодая стали толчком для развития венгерской музыкальной педагогики и до сих пор лежат в основе музыкального образования. Данная статья рассматривает педагогические взгляды Кодая, опираясь на его литературные труды, публикации и обучающие упражнения, все цитаты приводятся в переводе автора статьи. Сегодня мы можем сказать, что цели данной концепции схожи со многими музыкально-педагогическими системами ХХ-го в. Однако Кодай избирает свой путь.

Синтез искусств — это соединение нескольких разных видов искусства в художественное целое, сотворение оригинального художественного явления. Синтез искусств можно найти в разных сферах художественной деятельности. С древних времен известен синтез архитектуры, декоративноприкладных и монументальных искусств, скульптуры и живописи.

Возникновение, развитие и сущест вование искусства разных народов мира обладает удивительным сходст вом. Это свидетельствует об общечеловеческих законах искусства, которые находят свое воплощение в обрядах, верованиях, религиозных ритуалах. В архитектуре, оформлении храмов, музыкальном сопровождении богослужения отразились представления человека о мире, мироощущение эпохи и народа, их создавших.

1. Пение без слов - вокализ

2. Музыкальное сопровождение - аккомпанемент

3. Пение без музыкального сопровождения - а капелла

4. Характерная песня главного героя в опере - ария

5. Инструмент, получивший название по имени древнерусского певца-сказителя - баян

6. Сила звучания музыки, её громкость - динамика

7. Высокий женский голос - сопрано

8. Музыкально - поэтическое произведение для голоса с сопровождением - романс

9. Музыкальное произведение для солирующего инструмента и оркестра - концерт

10. Одноголосно выраженная музыкальная мысль, основной элемент музыки - мелодия