Отметь характерные черты джаза :строгая форма музыкального произведенияимпровизация классическая гармония синкопированный ритм ​

синкопированный ритм мне та к кажется

солистами (сопрано, тенор и баритон),

дополнительные короткие соло: 3 тенора, баритон и 2 баса;

смешанным хором (первый, или «большой», хор);

камерным хором (второй, или «малый», хор);

детским хором или хором мальчиков.

ИнструментыПравить

деревянные духовые инструменты:

3 флейты (2-3 - флейта-пикколо),

3 гобоя (3 - английский рожок),

3 кларнета, (2 - бас-кларнет, 3 - малый кларнет in Es)

2 фагота и контрафагот;

медные духовые инструменты:

4 валторны,

3 трубы,

3 тромбона,

1 туба;

ударные инструменты:

литавры (5 котлов),

колокольчики,

ксилофон,

кастаньеты,

трещотка,

бубенчики,

треугольник,

кротали,

тарелка крэш,

подвешенная тарелка,

там-там,

оркестровые колокола (3 колокола),

бубен,

малый барабан,

средний барабан,

большой барабан,

челеста;

2 фортепиано;

струнные инструменты.

Во время каждой сцены, а иногда и во время одного действия, «Колесо Фортуны» поворачивается, счастье оборачивается печалью, а надежда сменяется горем. «O Fortuna», первая поэма в редакции Шмеллера, завершает круг, формируя остов композиции произведения.

Причин может быть вообще несколько.
1. главная причина это то что 20 век это бурный век перемен свержение власти гнетущего царизма, Временное правительство, свержение временного правительства, Советский Союз, распад Советского Союза все эти события включая также войны Революции и всё прочее не могли обойти стороной Композиторов. Так как романтизма в то время уже не было а композиторы более стремились к реализму, неоклассицизм, neo модернизм и так далее то в таком случае они предпочитали писать произведения на какие-либо личные сюжеты либо же на сюжеты тогдашнего Быта и событий Вторая причина может быть потому что в период романтизма классицизма сказочные и мифологические сюжеты были уже исчерпаны, практически каждый композитор имел в своей копилки хотя бы одно сочинение на сказочный или мифологический сюжет, И зачем писать на один и тот же сюжет разную музыку думали тогда композиторы и поэтому к сказкам обращались реже, только в том случае если произведение принадлежала деткам для детей для слушания или исполнения например Петя и волк сказка Прокофьева это симфоническая сказка которая показывается и учит детей распознавать Симфонический разбираться в его составе и понимать где Какой инструмент звучит Именно тогда Прокофьев обратился к сказке потомучто самый доходчивый и наглядный объяснить что-либо детям это форме сказки.