Музыка - это: а) искусство, воздействующее на человека посредством звуков; б) искусство, основанное на изображении окружающего мира посредством красок; в) искусство, воздействующее на человека словом. 2. Сила звучания в музыке - это: а) тембр; б) динамика, нюансы; в) ритм. 3. Дайте характеристику ладу - мажор: а) веселый, жизнерадостный лад; б) печальный, грустный лад; 4. Ритм - это: а) быстрый темп; б) громкость в музыке; в) чередование длинных и коротких звуков. 5. Тембр - это: а) скорость в музыке; б) окраска музыкального звука; в) один из жанров музыкального искусства. 6. Балет - это: а) крупное произведение для хора; б) музыкальный спектакль, воплощенный средствами хореографии; в) пьеса для фортепиано. 7. Опера - это: а) музыкальное произведение для оркестра; б) музыкальный спектакль, где артисты выражают свои мысли движение, танцем; в) музыкальный спектакль, синтезирующий искусства: театра, вокала, инструментального и танцевального искусств. 8. Вокализ - это: а) часть оперы; б) танцевальная пьеса; в) песня без слов или упражнение для вокалистов. 9. Имя Рахманинова: а) Василий Сергеевич; б) Сергей Васильевич; в) Рудольф Васильевич. 10. Басня И.Крылова о четырех музыкантах: а) трио; б) квартет; в) секстет. 11. У Римского-Корсакова есть опера: а) «Морозко»; б) «Снежная королева»; в) «Снегурочка». 12. В опере Римского - Корсакова Лель является: а) пастухом; б) Богом любви; в) купцом. 13. В рассказе Паустовского «Старый повар» упоминается о композиторе: а) П.И.Чайковский; б) Рахманинов; в) В.Моцарт. 14. Оперу «Евгений Онегин» написал композитор: а)Бородин; б)Чайковский; в)Рахманинов. 15. Оперу «Руслан и Людмила» написал: а)Глинка; б)Римский-Корсаков; в)Моцарт. 16. В опере «Руслан и Людмила» персонаж Баян - это: а) русский богатырь; б) гусляр - певец; в) добрый волшебник. 17. Автором оперы «Риголетто» является: а)Ж.Бизе; б)Дж.Верди; в)С.Прокофьев 18. Риголетто был: а)горбун, шут; б)певец; в)герцог. 19. Опера «Риголетто» заканчивается: а)смертью дочери Риголетто; б)смертью герцога; в)смертью Риголетто. 20. У Прокофьева есть балет: а) «Ромео и Джульетта»; б)«Эсмеральда»; в)«Хабанера».
Ответы
1. А
2. В
3. А
4. А
5. А
6. Б
7 в
8 в
9 б
10 б
11 в
12 б
13 а
14 б
15 а
16 б
17 а
18 б
19 в
20 б
На первый я не уверена НО ТАМ ГОВОРИТСЯ О КАК
Осел, козел, мартышка и косолапый мишка устроили Квартет в басне Крылова. Выдумщица мартышка по-всякому устраивала их музыкальную игру, да вот как и остальные не подумала, что музыкальные инструменты и ноты - это не всё, что нужно для музыки. Оказывается, нужно уметь играть!
А ЭТУ ПЕСЕНКУ ОНИ ПЕЛИ!
.Проказница-Мартышка, Осел, Козел да косолапый Мишка
Затеяли сыграть Квартет.
Достали нот, баса, альта, две скрипки
И сели на лужок под липки -
Пленять своим искусством свет.
Ударили в смычки, дерут, а толку нет.
"Стой, братцы, стой! - кричит Мартышка. - Погодите!
Как музыке идти? Ведь вы не так сидите.
Ты с басом, Мишенька, садись против альта,
Я, прима, сяду против вторы;
Тогда пойдет уж музыка не та:
У нас запляшут лес и горы!"
Расселись, начали Квартет;
Он все-таки на лад нейдет.
"Постойте ж, я сыскал секрет, -
Кричит Осел, - мы, верно, уж поладим,
Коль рядом сядем".
Послушались Осла: уселись чинно в ряд,
А все-таки Квартет нейдет на лад.
Вот пуще прежнего пошли у них разборы
И споры, кому и как сидеть.
Случилось Соловью на шум их прилететь.
Тут с все к нему, чтоб их решать сомненье:
" говорят, - возьми на час терпенье,
Чтобы Квартет в порядок наш привесть:
И ноты есть у нас, и инструменты есть;
Скажи лишь, как нам сесть!" -
"Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье
И уши ваших понежней, -
Им отвечает Соловей. -
А вы, друзья, как ни садитесь,
Все в музыканты не годитесь".
2)Второй это БЕРМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ
.
Осел, козел, мартышка и косолапый мишка устроили Квартет в басне Крылова. Выдумщица мартышка по-всякому устраивала их музыкальную игру, да вот как и остальные не подумала, что музыкальные инструменты и ноты - это не всё, что нужно для музыки. Оказывается, нужно уметь играть!
А ЭТУ ПЕСЕНКУ ОНИ ПЕЛИ!
.Проказница-Мартышка, Осел, Козел да косолапый Мишка
Затеяли сыграть Квартет.
Достали нот, баса, альта, две скрипки
И сели на лужок под липки -
Пленять своим искусством свет.
Ударили в смычки, дерут, а толку нет.
"Стой, братцы, стой! - кричит Мартышка. - Погодите!
Как музыке идти? Ведь вы не так сидите.
Ты с басом, Мишенька, садись против альта,
Я, прима, сяду против вторы;
Тогда пойдет уж музыка не та:
У нас запляшут лес и горы!"
Расселись, начали Квартет;
Он все-таки на лад нейдет.
"Постойте ж, я сыскал секрет, -
Кричит Осел, - мы, верно, уж поладим,
Коль рядом сядем".
Послушались Осла: уселись чинно в ряд,
А все-таки Квартет нейдет на лад.
Вот пуще прежнего пошли у них разборы
И споры, кому и как сидеть.
Случилось Соловью на шум их прилететь.
Тут с все к нему, чтоб их решать сомненье:
" говорят, - возьми на час терпенье,
Чтобы Квартет в порядок наш привесть:
И ноты есть у нас, и инструменты есть;
Скажи лишь, как нам сесть!" -
"Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье
И уши ваших понежней, -
Им отвечает Соловей. -
А вы, друзья, как ни садитесь,
Все в музыканты не годитесь".
2)Второй это БЕРМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ
.
Отец Моцарта - Леопольд был музыкантом. Музыкальные сына, окруженного с рождения музыкой, развились очень рано. Однажды отец застал его за кипой нотной бумаги, все листы были в кляксах и нотах, и мальчик утверждал, что пишет концерт для клавесина и уже закончил первую часть. Когда папа Моцарта разобрался в нотах и кляксах, он поразился: перед ним был совершенно правильно написанный концерт.
Вольфанг Амадей Моцарт был прекрасным учеником, любая наука давалась ему с легкостью. Биографы отмечают его математические
В возрасте пяти лет он написал первый менуэт, в 9 - первую симфонию. С 7 лет мальчик начал гастролировать вместе с отцом и сестрой. В 8 лет Моцарт впервые увидел собственные сочинения опубликованными, это были четыре сонаты для скрипки и клавесина. Детство и юность композитор провел в постоянных переездах из города в город, успешно гастролируя вместе с сестрой. Моцарт выступал как клавесинист-виртуоз, скрипач, органист, дирижер, блестяще импровизировал. Его гениальность была настолько очевидна, что за Моцартом - ребенком наблюдали во время его тура по Европе. Отец мечтал, чтобы талантливый и экспрессивный мальчик стал придворным композитором. Однако этого не случилось. Всю жизнь он писал музыку, оставив после себя свыше 600 музыкальных произведений. Всю жизнь он испытывал финансовые трудности, его денежное положение никогда не отличалось стабильностью. Вольфанг не смог найти себе хорошо оплачиваемую работу и был вынужден зарабатывать себе на жизнь преподаванием, а написанием музыки занимался в свободное время. Композитор создал свыше 600 произведений разных музыкальных жанров. Маэстро был женат на Констанции Вебер. У них родилось шестеро детей, но выжили только двое.
Вольфанг Амадей Моцарт был прекрасным учеником, любая наука давалась ему с легкостью. Биографы отмечают его математические
В возрасте пяти лет он написал первый менуэт, в 9 - первую симфонию. С 7 лет мальчик начал гастролировать вместе с отцом и сестрой. В 8 лет Моцарт впервые увидел собственные сочинения опубликованными, это были четыре сонаты для скрипки и клавесина. Детство и юность композитор провел в постоянных переездах из города в город, успешно гастролируя вместе с сестрой. Моцарт выступал как клавесинист-виртуоз, скрипач, органист, дирижер, блестяще импровизировал. Его гениальность была настолько очевидна, что за Моцартом - ребенком наблюдали во время его тура по Европе. Отец мечтал, чтобы талантливый и экспрессивный мальчик стал придворным композитором. Однако этого не случилось. Всю жизнь он писал музыку, оставив после себя свыше 600 музыкальных произведений. Всю жизнь он испытывал финансовые трудности, его денежное положение никогда не отличалось стабильностью. Вольфанг не смог найти себе хорошо оплачиваемую работу и был вынужден зарабатывать себе на жизнь преподаванием, а написанием музыки занимался в свободное время. Композитор создал свыше 600 произведений разных музыкальных жанров. Маэстро был женат на Констанции Вебер. У них родилось шестеро детей, но выжили только двое.
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
1 - а
2- б
3-а
4-в
5-б
6-б
7-а
8-а
9-б
10-б
11-в
12- б
13- а
14- б
15- а
16-б
17-а
18-а
19-в
20-в
Объяснение: если что не так прости, не суди строго...