умоляю Симфония – это …? 2. В Древней Греции симфонией называли…? 3. В Древнем Риме симфонией называли…? 4. Название эпохи, в которой зародилась симфония, как музыкальный жанр…? 5. Расцвет жанра симфонии приходится на эпоху …? 6. Фамилия имя композитора-новатора жанра симфонии…? 7. Количество частей в симфонии, название каждой части…? 8. Программное название симфонии Шуберта № 8…Почему симфония получила такое название…? 9. Выпиши высказывания П. И. Чайковского о музыке… 10. Что общего между симфониями П. И. Чайковского и Л. Бетховена кроме порядкового номера № 5…? 11. Как называли современники композитора С. С. Прокофьева? выпиши высказывания… 12. Программное название симфонии № 1 С. С. Прокофьева…Почему дано такое название…? 13. Количество симфоний, написанных Шубертом…, Чайковским…, Прокофьевым…? 14. Перечисли современные симфонические жанры…? 15. Дать определение: лирика…, романтика…, драма…?

ответ:

лирические песни отображают чувства, переживания, эмоции героя.  

в - показаны реальные события в народно-поэтической  

обработке.

особенности лирических песен таковы: они медленные, протяжные. для них характерна народная символика, параллелизм, повторы, постоянные эпитеты. чаще всего в лирических песнях рассказывалось о грустных переживаниях, о неразделенной любви, о невозможности соединения двух любящих сердец.  

в песнях рассказывается об определенных событиях, но не просто о событиях, а о переживаниях людей, свидетелей или участников этих событий. по форме эти песни близки к лирическим. в них часто встречаются образы лирических песен, общие для народной песни эпитеты, сравнения, запевы.

объяснение:

в детстве мне нравилась сказка про колобка. в ней были говорящие животные, находчивый колобок и приключения. недавно я после долгого перерыва перечитал ее и сделал неожиданные выводы, о которых раньше не думал.

не интересуюсь этой темой

товар куплен или услуга найдена

нарушает закон или спам

мешает просмотру контента

, объявление скрыто.

в сказке речь идет о том, как дед и бабка, не имея детей, сделали колобка. им хотелось о ком-то заботиться и иметь на старости рядом родную душу. но колобок не захотел оставаться с «родителями» и отправился на поиски приключений, оставив их в одиночестве. он катился через лес, встречал разных животных, которые неизменно хотели его съесть. но колобок оказывался хитрее их, он пел им веселую песенку, а когда они на нее отвлекались, ловко сбегал. так продолжалось какое-то время, пока герой не наткнулся на еще более хитрого персонажа – лисицу. в отличие от зайца, волка и медведя, она стала играть по правилам самого колобка и, перехитрив его, в итоге съела.

у этой сказки есть определенная мораль. она учит тому, что мы, во-первых, должны быть своим родителям и не должны их бросать. во-вторых, пример колобка показывает нам, что родителей нужно слушать, потому что они старше, умнее и желают нам добра. самонадеянный колобок решил, что все может сам и не нуждается в поддержке старших, поэтому он и попал в беду.

могла ли эта сказка закончиться иначе? думаю, да. если бы колобок остался с дедом и бабкой, они рассказали бы ему, что в лес одному ходить нельзя, что разговаривать с незнакомцами опасно. они бы объяснили, что хорошо, а что плохо. тогда бы колобок уцелел и стал для стариков.

оказывается, в любимых с детства сказках заложен определенный смысл, который мы можем не разглядеть сразу. для этого нужно перечитать их снова спустя какое-то время, чтобы посмотреть свежим взглядом. эта сказка не перестала мне нравиться, просто я стал воспринимать ее иначе.