Чему нас учит музыка Э. Грига к драме Г. Ибсена «Пер Гюнт»?

В фортепианной музыке Грига заметны две струи. Одна из них связана с выражением лично субъективных чувств, и здесь Григ более интимен, обращаясь к сфере той «домашней музыки», которая со времен «Песен без слов» Мендельсона заняла видное место в европейской фортепианной лирике (например, фортепианные миниатюры Чайковского). Другая струя связана с областью жанрово-характерного, с народной песенностью и танцевальностью. И если в первом случае композитор стремился к передаче поэтичных индивидуальных состояний, то во втором его прежде всего интересовала зарисовка сцен народной жизни, картин природы

ЛИСТЬЯ
Пусть сосны и ели
Всю зиму торчат,
В снега и метели
Закутавшись, спят.
Их тощая зелень,
Как иглы ежа,
Хоть ввек не желтеет,
Но ввек не свежа.

Мы ж, легкое племя,
Цветем и блестим
И краткое время
На сучьях гостим.
Все красное лето
Мы были в красе,
Играли с лучами,
Купались в росе!..

Но птички отпели,
Цветы отцвели,
Лучи побледнели,
Зефиры ушли.
Так что же нам даром
Висеть и желтеть?
Не лучше ль за ними
И нам улететь!

О буйные ветры,
Скорее, скорей!
Скорей нас сорвите
С докучных ветвей!
Сорвите, умчите,
Мы ждать не хотим,
Летите, летите!
Мы с вами летим!..
1830

Эта история о детях которые выгнали одного плохого мальчика он обижал и дразнил девочек и мальчиков которые были намного младше его и знали об этом только он и те кого он обижал. Дети не хотели рассказывать родителям или учителям потому что они знали что будет хуже... Когда эти дети встретились они решили отомстить ему. Они не стали толпой бить его или что то в этом духе. Они просто рассказали все его однокласникам. И после этого они перестали с ним дружить и даже разговаривать. После того го позора он не хотел остоватся в этой школе и через несколько дней он ушел. Мораль-что бы ты не скрывал это рано или поздно узнают все