В каком стиле работал Й. Гайдн: а) полифоническом; б ) гомофонно-гармоническом; в) монодическом

a) полифоническом

Жил-был бедный парень. Он был сиротой. Всю жизнь он работал на земле, но   урожай всегда был чахлый, и он еле мог прокормить себя.Вся деревня жила так-же,  впроголодь И вот однажды, когда у него остался всего один кусочек хлеба, к нему постучалась старушка. Она попросила поесть, так как была очень голодна парень бабушку, отдал ей свой последний хлебушек. А это была не простая старушка, а волшебница. За то, что парень отдал ей последнее, волшебница подарила ему свирель. Это был волшебный инструмент, когда он звучал, то все растения вокруг начинали быстро расти. Поблагодарил парень волшебницу, взял свирель и пошел по всей деревне, играя веселую музыку. И везде сразу начинали колоситься хлеба, расти огромная картошка и свекла. Люди были очень благодарны пареньку. Вот так волшебная свирель деревню от голода.

Этю́д (фр. étude «изучение») — инструментальная пьеса, как правило, небольшого объёма, основанная на частом применении какого-либо трудного приёма исполнения и предназначенная для усовершенствования техники исполнителя.

Жанр этюда известен с XVIII века. Среди композиторов, создававших этюды, наиболее известен Карл Черни: он автор более тысячи фортепианных этюдов разного уровня и на разные типы техники, объединённых в циклы («Школа беглости пальцев», «Школа фуги» и др.).

Нет скрипача, пианиста, флейтиста, музыканта любой специальности, которому в музыкальной школе, училище, консерватории не пришлось бы сыграть ни одного этюда — завершенной по форме пьесы, предназначенной для развития технических навыков и мастерства музыканта. На эту задачу указывает и значение самого слова: в переводе с французского «этюд» означает «учение», «изучение». И сейчас этюды для фортепьяно австрийского композитора и педагога К. Черни, незаменимы для юных музыкантов, овладевающих техникой и различными приемами игры на этом инструменте.