Нужно перевести стихотворение. буду признательна. auf einer haushaltsmesse wurden kürzlich die idealen kinder vorgestellt: sie sind mit garantie sehr leicht zu pflegen knitterfrei und waschmaschinenfest. sie tragen immer blütenweiße kleider, wie man sie aus den werbefilmen kennt. sie reißen in die strümpfe keine löcher, das kommt von ihrem stillhaltetalent. sie schreien nicht, sie flüstern stets bescheiden, statt widerborstig sind sie kuschelweich. ihr lieblingswort ist selbstverständlich „danke“, wenn man sie ruft, dann kommen sie stets gleich. sie spielen nicht, sie üben auf der geige, sie trocknen das geschirr mit freude ab. wenn man sie streichelt, schnurren sie nur leise und hat man keine zeit – dreht man sie ab: denn sie sind ziemlich einfach zu ernähren, am rücken ist ein stecker angebracht. den schließt man mittels kabel an den stromkreis das lädt die batterien auf über nacht.

Недавно на ярмарке

Представили идеальных детей:

За ними гарантированно легко ухаживать

Они не мнутся и их можно стирать в стиральной машине.

Они всегда носят белоснежную одежду,

Какую знают из реклам.

Они не рвут чулки,

Ведь они абсолютно спокойны.

Они не кричат,они всегда скромно шепчут,

Не упрямы,а послушны.

Их любимое слово,конечно же, -- " ",

Когда их зовут,они сразу же приходят.

Они не шалят,а играют на скрипке,

Они с удовольствием вытирают посуду.

Когда их гладят,они лишь тихо мурлычут

А если на них нет времени -- выключают.

Их довольно легко кормить,

На спине есть штекер.

Кабелем его присоединяют к щитку,

Чтобы ночью батарея зарядилась.

Während des Schulaustausches bleiben deutsche Schüler und Schülerinnen mehr als drei Monate im Ausland.

Der Gastaufenthalt wird von privaten Organisationen organisiert. Diese Organisationen suchen Internate oder Gastfamilien im Gastland für die deutschen Schüler.

Die Schüler besuchen im Gastland den ganz normalen Unterricht. Das bedeutet, dass sie an den regulären Unterrichtsstunden teilnehmen und die gleichen Fächer wie die einheimischen Schüler haben. Sie werden in den Schulalltag integriert und haben die Möglichkeit, neue Freunde zu finden und die Kultur des Gastlandes kennenzulernen.

Schulen, die den Austausch organisieren, haben oft eine Partnerschule im Ausland. Diese Partnerschule wird dann in den Austausch mit einbezogen. Die Schulen organisieren für Schülergruppen jedes Jahr einen Austausch von 7 Tagen bis zu 2 Wochen. Das bedeutet, dass die deutschen Schüler für eine bestimmte Zeit zur Partnerschule im Ausland reisen und dort am Unterricht teilnehmen, ihre Gastfamilie kennenlernen und die Kultur des Gastlandes erleben. Gleichzeitig werden auch Schüler aus dem Gastland nach Deutschland eingeladen, um hier am Unterricht teilzunehmen und die deutsche Kultur kennenzulernen.

Das Ziel des Schulaustausches ist es, den Schülern interkulturelle Erfahrungen zu ermöglichen, ihre Sprachkenntnisse zu verbessern und ihren Horizont zu erweitern. Der Austausch bietet den Schülern die Möglichkeit, verschiedene Lebensweisen und Sitten kennenzulernen und ihre eigenen Perspektiven zu erweitern.

Natürlich kann ich dir helfen, den Konjunktiv II Passiv zu bilden. Hier sind die Sätze mit ihren entsprechenden Konjunktiv II Passiv Formen:

1. Auch dann würde nichts geändert werden.
- In diesem Satz verwenden wir den Konjunktiv II von "werden" (würde) und das Partizip II (geändert) des Verbs "ändern". Der Konjunktiv II Passiv lautet also: "würde nichts geändert werden".

2. Die Chefin müsste noch gefragt werden.
- Hier verwenden wir den Konjunktiv II von "müssen" (müsste) und das Partizip II (gefragt) des Verbs "fragen". Der Konjunktiv II Passiv lautet also: "müsste noch gefragt werden".

3. So etwas würde heute anders geregelt werden.
- In diesem Beispiel verwenden wir wieder den Konjunktiv II von "werden" (würde) und das Partizip II (geregelt) des Verbs "regeln". Der Konjunktiv II Passiv lautet also: "würde heute anders geregelt werden".

4. Es wurde sofort von den Kindern verstanden.
- Hier verwenden wir den Konjunktiv II von "werden" (würde) und das Partizip II (verstanden) des Verbs "verstehen". Der Konjunktiv II Passiv lautet also: "würde sofort von den Kindern verstanden werden".

5. Es durfte am Tatort nichts verändert werden.
- In diesem Satz verwenden wir das Verb "dürfen" im Konjunktiv II (durfte nicht) und das Partizip II (verändert) des Verbs "verändern". Der Konjunktiv II Passiv lautet also: "durfte am Tatort nichts verändert werden".

6. Das musste diskutiert werden.
- Hier verwenden wir den Konjunktiv II von "müssen" (müsste) und das Partizip II (diskutiert) des Verbs "diskutieren". Der Konjunktiv II Passiv lautet also: "müsste diskutiert werden".

Ich hoffe, diese Erklärung war verständlich und hilfreich für dich. Wenn du weitere Fragen zum Konjunktiv II oder anderen Themen hast, stehe ich gerne zur Verfügung!