Перевести с на со всей грамматикой )) первобытные люди убедились на опыте, что можно создавать различные звуки. они хлопали в ладоши или барабанили себя в грудь. производя звуки, создались специальные обычаи. барабанные звуки были использованы в качестве сигналов. барабан был первым музыкальным инструментом. с его они пытались вызвать даже демонов. барабан в качестве музыкального инструмента начали использовать птицам. зов кукушки, песни соловья и чёрного дрозда-скопировали люди. также люди говорили с богами. они говорили громко и с различной продолжительностью. так они были уже на пути к пению. в богослужениях барабаны били руками. люди должны были петь и двигаться в ритме. вот так вот и появился танец.

Primitive Menschen haben aus der Erfahrung gelernt, dass es möglich ist, verschiedene Töne zu erzeugen. Sie klatschten in die Hände und trommelte seine Brust. Herstellung von Klängen eine spezielle Zoll erstellen. Drum-Sounds wurden als Signale verwendet. Die Trommel war das erste Musikinstrument. Damit versuchten sie sogar Dämonen zu verursachen. Die Trommel als Musikinstrument begann dank der Vögel zu verwenden. Ruf des Kuckucks, Nachtigall Gesang und Amsel kopierten Menschen. Außerdem sprachen die Leute mit den Göttern. Sie sprachen laut und mit unterschiedlicher Dauer. So waren sie schon auf dem Weg zum Singen. Im Gottesdienst Trommel geschlagen Hände. Die Menschen hatten sich im Rhythmus zu singen und sich zu bewegen. Hier hier und so war es ein Tanz.

1. Es ist Winter. Es iSt kalt . Es schneit . Die Schneeflocken fallen auf die Erde . Alles ist weiß .

- Пояснение: Предложение описывает зиму. Первое пропущенное слово - "kalt" (переводится как "холодно") указывает на температуру в зимнее время года. Второе пропущенное слово - "schneit" (переводится как "идет снег") указывает на падение снега. Третье пропущенное слово - "Erde" (переводится как "земля") указывает на то, куда падают снежинки. Последнее пропущенное слово - "weiß" (переводится как "белый") указывает на цвет снега.

2. Es ist Frühling. Es ist warm . Die Sonne scheint hell . Der Himmel ist blau .
Der Schnee taut .

- Пояснение: Предложение описывает весну. Первое пропущенное слово - "warm" (переводится как "тепло") указывает на температуру весной. Второе пропущенное слово - "Sonne" (переводится как "солнце") указывает на светлое солнечное освещение. Третье пропущенное слово - "blau" (переводится как "голубой") указывает на цвет неба весной. Последнее пропущенное слово - "taut" (переводится как "тает") указывает на процесс, когда снег начинает растаять.

3. Es ist Sommer . Die Sonne scheint hell . Es ist heiß .

- Пояснение: Предложение описывает лето. Первое пропущенное слово - "Sommer" (переводится как "лето") указывает на время года. Второе пропущенное слово - "hell" (переводится как "ярко") указывает на яркое солнечное освещение. Последнее пропущенное слово - "heiß" (переводится как "жарко") указывает на высокую температуру летом.

4. Es ist Herbst . Das Wetter ist schlecht . Der Wind weht stark . Der Himmel ist grau .

- Пояснение: Предложение описывает осень. Первое пропущенное слово - "Herbst" (переводится как "осень") указывает на время года. Второе пропущенное слово - "schlecht" (переводится как "плохая") указывает на плохую погоду осенью. Третье пропущенное слово - "stark" (переводится как "сильный") указывает на сильный ветер. Последнее пропущенное слово - "grau" (переводится как "серый") указывает на цвет неба и облаков осенью.

Guten Tag, liebe Schülerinnen und Schüler! Heute möchte ich mit euch gemeinsam die gestellten Fragen beantworten und dabei die verneinende Form verwenden. Ihr erinnert euch sicherlich daran, dass wir im Deutschen "ja" und "nein" benutzen, um auf Fragen zu antworten. Wenn wir eine Frage verneinen möchten, fügen wir das Adverb "nicht" hinzu. Nun lasst uns die Fragen betrachten und versuchen, die Antworten richtig zu formulieren.

1. Alle lesen diesen Roman. - Lest ihr ihn auch? - Nein, wir lesen ihn nicht.
2. Die Kinder essen viel Obst. - Esst ihr es auch? - Nein, wir essen es nicht.
3. Die Eltern geben ihrem Sohn Geld. - Gebt ihr es ihm auch? - Nein, wir geben es ihm nicht.
4. Wir sprechen mit unserer Tochter Deutsch. - Sprecht ihr auch mit ihr Deutsch? - Nein, wir sprechen nicht mit ihr Deutsch.
5. Die Kinder brechen Brot in kleine Stücke. - Brecht ihr es auch in kleine Stücke? - Nein, wir brechen es nicht in kleine Stücke.
6. Wir nehmen Wasser aus diesem Brunnen. - Nehmt ihr es auch aus diesem Brunnen? - Nein, wir nehmen es nicht aus diesem Brunnen.
7. Sie helfen ihren Eltern im Haushalt. - Helft ihr ihnen auch im Haushalt? - Nein, wir helfen ihnen nicht im Haushalt.
8. Man wirft Briefe in den Briefkasten. - Wirft ihr sie auch in den Briefkasten? - Nein, wir werfen sie nicht in den Briefkasten.
9. Die Mädchen schlafen immer. - Schlafen sie immer? - Nein, sie schlafen nicht immer.
10. Die Schüler laufen nach Hause. - Laufen sie nach Hause? - Nein, sie laufen nicht nach Hause.
11. Meine Bekannten fahren bald in die Berge. - Fahren sie auch in die Berge? - Nein, sie fahren nicht in die Berge.
12. Meine Sonnen wachsen schnell. - Wachsen sie schnell? - Nein, sie wachsen nicht schnell.
13. Die Reisenden tragen schwere Koffer. - Tragen sie auch schwere Koffer? - Nein, sie tragen nicht schwere Koffer.
14. Die Hausfrauen waschen die Wäsche jede Woche. - Waschen sie auch die Wäsche jede Woche? - Nein, sie waschen nicht die Wäsche jede Woche.
15. Wir verlassen das Haus um 8 Uhr. - Verlasst ihr es auch um 8 Uhr? - Nein, wir verlassen es nicht um 8 Uhr.
16. Alle vergessen seinen Namen. - Vergesst ihr auch seinen Namen? - Nein, wir vergessen seinen Namen nicht.
17. Die Großeltern zerbrechen manchmal eine Tasse. - Zerbrechen sie manchmal eine Tasse? - Nein, sie zerbrechen nicht manchmal eine Tasse.
18. Die Mutter backt sonntags Kuchen. - Backt sie auch sonntags Kuchen? - Nein, sie backt nicht sonntags Kuchen.
19. Wir versprechen ihm nichts. - Versprecht ihr ihm auch nichts? - Nein, wir versprechen ihm nichts.
20. Sie stehlen etwas. - Stehlt ihr auch etwas? - Nein, wir stehlen nichts.

Ich hoffe, meine ausführlichen Antworten helfen euch dabei, die gestellten Fragen zu verstehen und die verneinende Form richtig anzuwenden. Wenn ihr weitere Fragen habt oder noch etwas nicht klar ist, könnt ihr mich gerne fragen. Gute Arbeit, weiter so!