30 i. schreibe folgende sätze im passiv. 1. die deutschen schüler schreiben in der deutschstunde einen aufsatz. 2. der lektor prüfte aufmerksam das manuskript. 3. die kinder werden morgen das puppentheater besuchen. ii. schreibe folgende sätze im aktiv. 1. im verlag werden die texte gedruckt. 2. es wurde in der stunde gemalt. 3. die erzählung wird von den kindern gelesen. iii. um … zu + infinitiv oder damit? schreibe aus zwei sätzen einen satz. 1. ich lese gern die bücher. meine kenntnisse werden besser. 2. du lernst deutsch. du möchtest deutschland besuchen. 3. er lernt gedichte auswendig. sein gedächtnis wird stärker. 4. die schülerin packt die schulsachen ein. sie verliert keine zeit am morgen. iv. als oder wenn? 1. … ich 10 jahre alt war, fuhr ich nach moskau. 2. … sie aus park kommt, macht sie die hausaufgaben. 3. … wir nach deutschland fahren, besuchen wir berlin. 4. er aß immer zu mittag, … er aus der schule kam. 5. … ich klein war, besuchte ich den kindergarten. v. übersetze ins deutsche. 1. билеты куплены. 2. гостиница забронирована. 3. чемодан упакован. vi. verbinde die sätze mit konjunktionen: entweder… oder, nicht nur… sondern auch, weder… noch. 1. die abgase werden reduziert. der saure regen vernichtet die pflanzen. 2. industrie und verkehr produzieren schädliche abgase. die einzelnen autos produzieren schädliche abgase. 3. er konnte nicht am umweltprojekt teilnehmen. er konnte nicht im schulgarten arbeiten. vii. verbinde die sätze mit weil, dass, darum. 1. ich weiß. das verschmutzte wasser ist tödlich für die fische. 2. thomas liest gern. er hat zu hause viele bücher. 3. uwe schwänzt die schule. er hat die hausaufgaben nicht gemacht. viii. bilde die sätze im präsens, präteritum, perfekt und futurum-i. 1. markus … mit den freunden über den letzten fußballwettkampf (sprechen - präsens 2. gestern … wir … das video … (sich ansehen- präteritum). 3. … du in den ferien … (reisen- perfekt)? 4. die eltern … im voraus ein zimmer im hotel … (buchen- futurum-i).

I.

1. Die deutschen Schüler schreiben in der Deutschstunde einen Aufsatz. / Ein Aufsatz wird in der Deutschstunde von den deutschen Schülern geschrieben.

2. Der Lektor prüfte aufmerksam das Manuskript. / Das Manuskript wurde vom Lektor aufmerksam geprüft.

3. Die Kinder werden morgen das Puppentheater besuchen./ Das Puppentheater wird morgen von den Kindern besucht werden.

II.

1. Im Verlag werden die Texte gedruckt. / Die Texte druckt man im Verlag.

2. Es wurde in der Stunde gemalt. / In der Stunde malt man.

3. Die Erzählung wird von den Kindern gelesen. / Die Kinder lesen die Erzählung.

III.

1. Ich lese gern die Bücher. Meine Kenntnisse werden besser. /  Ich lese gern die Bücher, damit meine Kenntnisse besser werden.

2. Du lernst Deutsch. Du möchtest Deutschland besuchen. / Du lernst Deutsch, um Deutschland zu  besuchen.

3. Er lernt Gedichte auswendig. Sein Gedächtnis wird stärker. /  Er lernt Gedichte auswendig, damit sein Gedächtnis stärker wird.

4. Die Schülerin packt die Schulsachen ein. Sie verliert keine Zeit am Morgen. / Die Schülerin packt die Schulsachen ein, um  keine Zeit am Morgen zu verlieren.

IV.

1. Als

2. Wenn

3. Wenn

4. wenn

5. Als

V.

1. Die Fahrkarten wurden gekauft.

2. Das Hotel wurde ausgebucht.

3. Der Koffer wurde eingepackt.

VI.

1. Entweder die Abgase werdend reduziert, oder der saure Regen vernichtet die Pflanzen.

2. Industrie und Verkehr produzieren nicht nur schädliche Abgase, sondern die einzelnen Autos produzieren auch schädliche Abgase.

3. Er konnte weder am Umweltprojekt teilnehmen, noch im Schulgarten arbeiten.

VII.

1. Ich weiß, dass das verschmutzte Wasser für die Fische tödlich ist .

2. Thomas liest gern, darum hat er zu Hause viele Bücher.

3. Uwe schwänzt die Schule, weil er hat die Hausaufgaben nicht gemacht hat.

VIII.

1. Markus spricht mit den Freunden über den letzten Fußballwettkampf (sprechen - Präsens).

2. Gestern sahen wir uns das Video an. (sich ansehen- Präteritum).

3. Bist du in den Ferien gereist? (reisen- Perfekt) 

4. Die Eltern werden im Voraus ein Zimmer im Hotel buchen. (buchen- Futurum-I).

Peter der Große leitete zahlreiche Reformen in Russland ein, die zum Ziel hatten, Russland in einen modernen Staat zu verwandeln. Damit verbunden war die Gründung und Förderung der neuen Hauptstadt Sankt Petersburg. 

Zur kulturellen Modernisierung gehörte die Einführung mittel-westeuropäischer Kleidung. Die traditionell langen Bärte wurden mit einer Bartsteuer belegt. Der julianische Kalender wurde in Russland eingeführt, obgleich im restlichen Europa in dieser Zeit bereits langsam der gregorianische Kalender übernommen wurde. Auch im Hinblick auf Technik und Wissenschaft orientierte sich Peter I. an den damals modernen Vorbildern. Er initiierte die Akademie der Wissenschaften und führte eine Schriftreform durch.

Umfangreiche Veränderungen nahm der russische Monarch in der Verwaltung seines Reiches vor. Grundlage dieses Reformwerkes bildete das schwedische Reglement, das auf die spezifischen Verhältnisse Russlands zugeschnitten wurde. So schuf Peter I. die Bürgermeisterei, richtete einen Senat, der neue Gesetze vorbereitete und die örtlichen und zentralen Organe anleitete, als oberste Verwaltungsinstanz ein. Außerdem entstanden in seiner Regierung die Kollegien, etwa mit den Fachministerien in Westeuropa vergleichbar. Bahnbrechend war die Einführung der Rangtabelle 1722, die die Verwaltungs- und Militärlaufbahnen in 14 Rangklassen einteilte. Das russische Reich wurde verwaltungsmäßig in acht Gouvernements und etwa 50 Provinzen aufgegliedert.

Ich möchte Designer werden. Genauer gesagt möchte ich Designer von Interieur werden.

Alle Menschen wollen ihr Haus oder ihre Wohnung gemütlich und schön sehen.

Jedoch gefallen die Auswahl der Materialien und der Kauf der Möbel ihnen nicht. Um solche Probleme zu lösen, gibt es den Beruf "Designer von Interieur ".

Ein Spezialist auf diesem Gebiet muss unbedingt Malerei, Skulptur, Architektur und spezielle Computerprogramme wissen.

Designer von Interieur soll Objekte schaffen, wo sich der Mensch gemütlich fühlt.

Ich habe gute Phantasie und ich bin fleißig und geduldig. Deshalb bin ich sicher, dass dieser Beruf mir passt.