кто сможет I. Schreiben Sie folgende Sätze im Passiv (wenn möglich Achten Sie auf die Zeitform des Verbs. 1. Viele Menschen besuchen die Blumenausstellung. 2. Am Abend wird man die Lichter auf den Straßen anzünden. 3. Über die Erstaufführung in unserem Theater wussten wir leider nicht. 4. Mich ruft meine Oma an. 5. Die Studenten sollen alle Übungen in Grammatik schriftlich machen. 6. Man konjugiert die meisten Verben schwach. 7. Hier hat man tüchtig gearbeitet. 8. Vormittags haben wir alles eingekauft, jetzt müssen wir das Essen kochen. 9. Das ist eine einträchtige Familie. Man streitet nicht. 10. Ich kaufe diese Bluse nicht. Sie kostet zu viel. 11. Die Studenten haben Petrow zum Gruppensekretär gewählt. 12. In der Versammlung besprachen die Kollegen meinen Vorschlag ausführlich. Sie lehnten ihn aber ab. 13. Täglich erhalten viele Menschen Briefe von ihren Verwandten. 14. Ich weiß nicht, wie man dein Ziel erreichen kann. 15. Jede Strafe muss man rechtzeitig bezahlen, sonst kann man noch eine Strafe bekommen. II. Schreiben Sie die Geschichte im Passiv: Im Biologieunterricht behandelte man den Wal (der Wal – кит; behandeln – изучать тему). Der Lehrer wollte wissen, was man mit dem Fleisch des Wales machen kann. Da antwortete Karlchen: „Man isst das Fleisch des Wales.“ „Gut, Karl, aber kannst du mir auch sagen, was man mit den Knochen (кости) des Wales macht?“ „Die legt man auf den Rand des Tellers.“ III. Setzen Sie das Verb „werden" oder „sein" ein (Vorgangspassiv oder Zustandspassiv): 1. Diese Sätze ... von den Studenten ohne Wörterbuch übersetzt. Die Sätze ... richtig übersetzt. 2. Der Weg ... von den Touristen in einer Stunde zurückgelegt. Der Weg ... schon zurückgelegt, die Touristen erholen sich. 3. Diese Kinder ... von ihren Eltern gut erzogen. Diese Kinder . . . gut erzogen, ihr Benehmen ist ausgezeichnet. 4. Die Aufgaben . .. von den Schülern in der Klasse gelöst. Die Aufgaben ... schon gelöst, der Lehrer setzt die Stunde fort.

I. Schreiben Sie folgende Sätze im Passiv (wenn möglich). Achten Sie auf die Zeitform des Verbs.

1. Die Blumenausstellung wird von vielen Menschen besucht. (Präsens Passiv)

2. Am Abend werden die Lichter auf den Straßen angezündet werden. (Futurum I Passiv)

3. Über die Erstaufführung in unserem Theater wussten wir leider nicht. - нельзя образовать пассив!

4. Ich werde von meiner Oma angerufen. (Präsens Passiv)

5. Alle Übungen in Grammatik sollen von den Studenten schriftlich gemacht werden (Präsens Passiv mit Modalverb)

6. DIe meisten Verben werden schwach konjugiert. (Präsens Passiv)

7. Hier ist tüchtig gearbeitet worden. (Perfekt Passiv)

8. Vormittags ist von uns alles eingekauft worden (Perfekt Passiv), jetzt muss das Essen gekocht werden (Präsens Passiv mit Modalverben).

9. Das ist eine einträchtige Familie. Es wird nicht gestritten (Präsens Passiv)

10. Diese Bluse wird von mir nicht gekauft. (Präsens Passiv). Sie kostet zu viel.

11. Petrow ist von den Studenten zum Gruppensekretär gewählt worden (Perfekt Passiv).

12. In der Versammlung wurde von den Kollegen mein Vorschlag ausführlich besprochen (Präteritum Passiv). Er wurde von ihnen aber abgelehnt. (Präteritum Passiv)

13. Täglich werden von vielen Menschen Briefe von ihren Verwandten erhalten (Präsens Passiv).

14. Ich weiß nicht, wie dein Ziel erreicht werden kann. (Präsens Passiv mit Modalverben)

15. Jede Strafe muss rechtzeitig bezahlt werden (Präsens Passiv mit Modalverben), sonst kann noch eine Strafe bekommen werden. (Präsens Passiv mit Modalverben)

II. Schreiben Sie die Geschichte im Passiv:

Im Biologieunterricht wurde der Wal behandelt.

Der Lehrer wollte wissen, was mit dem Fleisch des Wales gemacht werden kann. Da antwortete Karlchen: „Das Fleisch des Wales  wird gegessen.“

„Gut, Karl, aber kannst du mir auch sagen, was mit den Knochen des Wales gemacht wird?“

„Die werden auf den Rand des Tellers gelegt.“

III. Setzen Sie das Verb „werden" oder „sein" ein (Vorgangspassiv oder Zustandspassiv):

1. Diese Sätze wurden von den Studenten ohne Wörterbuch übersetzt. Die Sätze sind richtig übersetzt.

2. Der Weg wurde  von den Touristen in einer Stunde zurückgelegt. Der Weg ist schon zurückgelegt, die Touristen erholen sich.

3. Diese Kinder wurden von ihren Eltern gut erzogen. Diese Kinder sind gut erzogen, ihr Benehmen ist ausgezeichnet.

4. Die Aufgaben wurden von den Schülern in der Klasse gelöst. Die Aufgaben sind schon gelöst, der Lehrer setzt die Stunde fort.

Geschont, denn viele Abfälle verwendet man wieder. Das nennt man Recycling . Bei der Mülltrennung helfen uns viele verschiedene Mülltonnen. Glas landet zum Beispiel in der Glastonne und Zeitungen gehören in die Papirtonnen. Plastikmüll gehört in die Recyclingtonne, doch auch andere Materialien wie leere Blechdosen kann man in der Recyclingtonne entsorgen. Obst und Gemüsereste gehören in die Biotonne. Sondermüll wie Batterien oder Medikamente sind giftig und wie dürfen sie nur in der Sondermülltonne entsorgen.

Еще несколько дней назад перед Катрин Гербер стояла перспектива карьерного роста, о которой она мечтала.Потом случилась ужасная автомобильная авария, в котором погиб ее бизнес партнер., а сама она получила сложный осколочный  перелом голени. Во время многочасовой операции осколочный перелом был вправлен, потом еще ко всем несчастьям прибавилась еще и газовая гангрена .
С тяжелым сердцем нужно было решиться на ампутацию.Со своей стороны родители Катрин дали согласие на ампутацию.Доктор Карлос Морена , выходец из Испании Специалист  по костям Вальднер - клиники , как раз стоял в умывальной и и мыл свои руки.Так же доктор Вернер  Зиверинг  был здесь и надевал на себя комплект стерильной  операционной одежды. Медицинская бригада( бригада врачей) переговорила коротко.Никто из них не был счастлив от предстоящей операции. Она все же должна была быть проведена.Врачи бы  больше всего желали,чтобы операция имела чисто позитивный поворот в состоянии здоровья пациентки.Так они должны были у юной девочки, которая  и понятия не имела о том, что с ней произошло, отнять ногу.Никто не хотел думать о том, какой шок у пациентки вызовет это,когда она узнает , что у нее одна нога.
Хирурги подались в операционную,
.Операционная сестра Рита проверяла как раз инструменты и материалы на своем инструментальном столе.Все было готово к операции.
Минутой позже пациентка была доставлена в операционную.Рут Вальднер - анестезиолог,заняла свое место, и проверила аппарат подачи наркоза, за которым она должна была сидеть в течение всей операции и следить за состоянием пациентки.
Бригада хирургов собралась вокруг операционного стола.
Доктор Морена, которому выпала задача отнять зараженную газовой гангреной ногу, имел совершенно серое лицо.
Рут Вальднер ввела наркоз.Пару минут она напряженно понаблюдала за приборами, затем дала хирургам знак, что они могут начинать.
Доктор Морена принялся за дело.Операционная сестра должна была ему все время вытирать пот со лба, так потел врач во время своей работы..Нога была ампутирована ниже колена. Доктор Морена считал( был мнения) , что этого достаточно, так как газовая гангрена была распространена только в области голени до этих пор.
Но все же если инфекцию не удастся остановить, то придется удалить коленный сустав, мера, которую ортопеды охотно предотвратили бы.
Тщательно зафиксировал он коленную чашечку проволокой к середине бедренной кости., во время которого ему доктор Штайн.
Доктор Вальдинг и доктор Зиверинг позаботились о сосудах и остановили кровотечение.
Операция длилась много часов.Наконец она закончилась..Состояние пациентки было         довольно стабильное,хотя все еще критическое.Теперь хотя бы она имела по крайней мере реальные шансы выжить.Иначе вскоре газовая гангрена заразила бы все ее тело.Хирурги сняли с себя хирургическую одежду и пошли в умывальню.
Доктор Морена все еще был бледный и расстроенный.Я чувствую себя вором.произнес он , когда мыл руки.
 "Как вором?"  - Вернер Зиверинг легко покачал головой." Как это так?"
Потому что я отнял у человека то, на что не имел права." - был прозвучавший ответ.Но это ведь глупости( вздор), ты отнял у человека то , что угрожало его жизни.Вы должны были бы чувствовать себя виноватым, если бы этого не сделали.
" Коллега Зиверинг прав" - вставил Ульрих Вальднер.
" Рассматривайте это с этой стороны., Карлос."
" Я попытаюсь" . Доктор Морена вытер руки и бросил  бумажное полотенце в урну для мусора.
Затем он не сказав ни слова вышел из дверей.