Аргумент за (по 4 аргумента) и против (по 4 аргумента) детей с ограниченными возможностями в школе.

1 и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и

+

1) общение со сверсниками

2) подготовка людей с ОВЗ к реальной жизни

3) дети равны в социальном и образовательном плане

4)развитие навыка милосердия и толерантности по отношению к людям

-

1) нужно особое внимание к детям с ОВЗ со стороны учителя

2)отсутствие спец. технологий и оборудования во многих школах

3) ребенок с ОВЗ может медленно усваивать мателиалл, тем самым затормаживая класс

4)ребенок с ОВЗ может быть непринятым однокласниками

Fast die gesamte Fläche des Bildes nimmt das Bild eines großen Hundes mit вислыми Ohren und geöffnetem Mund, aus dem die rosa Zunge hängt. Im Bild sofort klar wird, dass der Hund ist sehr heiß, es ist nass und вывалявшийся in den Sand, denn es passiert am Meer.

Neben Hunden, Bild ist absolut leer, der hintergrund dient nur den Sand und die Flut Linie mit weit entfernten Wellen des Meeres. Diesen sparsam, aber sehr ausdrucksvollen Methoden der Künstler erzählt uns die ganze Geschichte – Wirt geliebten Hund an einem heißen Sommertag gingen schwimmen an den Strand. Лохматому großen und der Hund ist heiß, er war müde, viel nakupawschis im Meer. Seine flauschigen Fell nass geworden ist, indem es wie ein Plüschtier.

Jedes Detail Gemälde der Patient mit großer Liebe zu diesem Hund. Der Hund ausdrucksstarke Augen, die mit rührender Hingabe schauen uns mit den Leinen. Das Bild scheint mehr Kontrast und heller wegen intensiv-Färbung Fell eines Hundes – es чепрачная, von oben mit einem dunklen Fell und den hellen, cremefarbenen Pfoten und Schwanz.

Eingeprggt Lieblingstier auf Leinwand, Repin für immer bewahrt es seinen Sinn für den Hund, indem Sie diese Liebe ewig. Über die Besondere Beziehung zum Hund spricht und der name des Werkes – der beste Freund des Menschen

1.

1. Ich lerne Deutsch.

2. Wann kommst du zum Unterricht?

3. Wann beginnt die Stunde?

4. Was macht ihr?

5. Lernen Sie Deutsch?

6. Wir schreiben gut.

2.

1. Hier ist Thomas. Er ist Student.

2. Wo liegt das Buch? - Es liegt hier.

3. Ist die Hausaufgabe schwer? – Ja, sie ist schwer.

4. Peter, Thomas und ich sind Freunde. Ich frage Peter: "Arbeitest du viel? Lernst du Deutsch?“ Ich frage Peter und Thomas: “Arbeitet ihr viel? Lernt ihr Deutsch?“

3.

1. Ich bin Lehrer.

2. Wir sind Studenten.

3. Du bist mein Freund.

4. Die Stunde ist zu Ende.

5. Das sind Bücher.

6. Die Hefte sind grün.

7. Was sind Sie von Beruf.