Согласны ли вы с высказыванием французского драматурга ж. расина (1639—1699): «крупным преступле ниям всегда предшествуют мелкие. никто никогда не видел, чтобы робкая невинность внезапно превратилась в безудерж ную распущенность»? аргументируйте свой ответ.

Ясогласна с этим высказыванием.каждый человек имеет свои тайны и пороки.но кто-то выходит на скользкую дорожку,чтобы занять определённое место в обществе,кто-то воздерживается от этого,а кто- то старается провернуть грязные дела до тех пор,пока его не обличат в этом.но обязательно преступлениям будут предшествовать мелкие.ведь человек не совершит сразу убийство или грабёж,а будет мелко подворовывать,заниматься махинациями до тех пор,пока не поймёт,что это ему нравится и не наловчится в этом опасном деле.жаль таким людей,ведь они не осознают всей своей жалкости! стыдно быть таким и чтобы исправиться,нужны долгие

Приоритетными направлениями государственной политики в сфере образования являются: в системе дошкольного образования: • сохранение 100% доступности дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 7 лет; • создание условий для раннего развития детей до 3 лет; • повышение качества дошкольного образования посредством внедрения федерального государственного образовательного стандарта и совершенствования содержания и технологий обучения и воспитания; • создание условий для инвестирования средств в систему дошкольного образования бизнес-структурами, частными лицами. в системе общего образования: • обеспечение доступности качественного общего образования независимо от места жительства, доходов родителей и состояния здоровья ребенка; • обеспечение поэтапного перехода общеобразовательных учреждений на новые федеральные государственные образовательные стандарты; • достижение эквивалентного мировым образовательным стандартам качества школьного образования, использование в этих целях общепризнанных международных процедур и инструментов контроля качества образования; • создание условий для обеспечения роста самосознания и гражданского взросления общества путем воспитания толерантной, поликультурной личности, с высоким уровнем экологической культуры, активно участвующей в общественной жизни, осознающей свой долг перед отечеством и малой родиной, уважающей национальные традиции и культуру народов мира; • создание условий для сохранения и укрепления здоровья школьников, воспитания культуры здоровья, здорового образа жизни; • обеспечение всеобщего доступа к образовательным ресурсам сети интернет, широкое внедрение программ дистанционного обучения, цифровых и электронных средств обучения нового поколения; • создание нормативно-правовых и организационных условий для устройства в семью каждого ребенка, оставшегося без попечения родителей; • разработка организационно- и нормативно-правовых механизмов, способствующих формированию педагогических кадров с квалификацией мирового уровня, несущих высокую социальную ответственность за качество результатов образования, гибко образовательными траекториями школьников, населения; • развитие институтов общественного участия в образовательной деятельности. в системе дополнительного образования детей: • обеспечение детям в соответствии с их потребностями и учетом индивидуальных особенностей доступности и равных возможностей получения дополнительного образования в различных формах, включая очно-заочную, заочную и дистанционную; • расширение взаимодействия общего и дополнительного образования детей в рамках реализации нового федерального государственного образовательного стандарта и профильного обучения старшеклассников; • укрепление материально-технической базы учреждений дополнительного образования детей с целью создания условий для развития творческих способностей детей по физкультурно-спортивной, военно-патриотической, технической, научно-исследовательской и другим направленностям. в системе профессионального образования: • формирование перечня востребованных на рынке труда профессий нпо и специальностей спо на перспективу; • системы подготовки кадров в соответствие актуальным и перспективным потребностям рынка труда; • укрепление материально-технической базы профессиональных образовательных организаций; • развитие движения worldskills russia. в системе специального образования: • обеспечение доступности всех видов образования для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; • создание условий для интегрированного (инклюзивного) обучения детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья в классах общеобразовательных школ с детьми, не имеющими нарушений развития; • реализация комплекса мер по повышению эффективности социальной адаптации и интеграции в общество детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. в сфере организации отдыха и оздоровления детей: • сохранение действующей сети детских оздоровительных организаций; • создание условий для обеспечения качественного детского отдыха; • создание в местах организациях отдыха и оздоровления детей условий, безопасных для жизни и здоровья детей; • расширение спектра предоставляемых услуг в сфере организации отдыха и оздоровления детей. в кадровой политике: • стимулирование развития инновационного потенциала педагогических работников; • повышение социального статуса педагогических работников; • совершенствование механизмов оплаты труда педагогов по результатам их деятельности; • привлечение в отрасль высококвалифицированных, а также молодых специалистов.

Это необходимо для того, чтобы каждое дело в юридическом смысле не оставалось без тщательного рассмотрения, будь то тяжкое уголовное преступление либо правовое регулирование какой-либо простейшей деятельности. поскольку понятие права весьма широкое, включает в себя множество направлений, для его тщательной разработки и осуществления просто необходимо было поделить на отрасли, чтобы не смешивать чересчур различные ситуации. так как изначально процесс рассмотрения, совокупность приемов воздействия, наказания, регулирования и тому подобного должен быть по различным направлениям и критериям.