Определите, верны или нет в таблице утверждения. аргументируйте свое мнение. утверждения 1)не все нации имеют собственное государство 2)большие территории, эффективный аппарат в центре и на местах являются признаками централизованного государства 3)проявления сепаратизма в современном мире практически отсутствуют 4)собирание земель в единое московское государство шло длительное время и нелегко почему?

1. верно. например цыгане и курды, нации как никак. а гос-ва не имеют. 3. неверно. сепартизм в современном мире ярко проявляется в ряде стран, таких как:     пакистан, индия, италия, китай, , индонезия4. я так думаю, это обусловленно тем, что слабо было развиты связи между районами страны, так же объединение приводит к ломке состоявшегося централизованного аппарата в некоторых частях руси, а это болезненный и редко желательный процесс для князей, этими районами. так же пришлось перестраивать всю полит систему во всей руси, а это дело не одного для.

Насильственное изменение основ конституционного строя и нарушение целостности российской федерации; публичное оправдание терроризма и иная террористическая деятельность; возбуждение социальной, расовой, национальной или религиозной розни; пропаганда исключительности, превосходства либо неполноценности человека по признаку его социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности или отношения к религии; нарушение прав, свобод и законных интересов человека и гражданина в зависимости от его социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности или отношения к религии; воспрепятствование осуществлению гражданами их избирательных прав и права на участие в  референдуме  или нарушение тайны голосования, соединенные с насилием либо угрозой его применения; воспрепятствование законной деятельности государственных органов, органов местного ,  избирательных комиссий,  общественных  и  религиозных  объединений или иных организаций, соединенное с насилием либо угрозой его применения; совершение преступлений по мотивам, указанным в пункте «е» части первой  статьи 63[текст может быть устаревшим]  уголовного кодекса российской федерации; пропаганда и публичное демонстрирование нацистской атрибутики или символики, либо атрибутики или символики, сходных с нацистской атрибутикой или символикой до степени смешения; публичные призывы к осуществлению указанных деяний либо массовое распространение заведомо экстремистских материалов, а равно их изготовление или хранение в целях массового распространения; публичное заведомо ложное обвинение лица, занимающего  государственную должность российской федераци и  или государственную должность субъекта российской федерации, в совершении им в период исполнения своих должностных обязанностей деяний, указанных в настоящей статье и являющихся преступлением; организация и подготовка указанных деяний, а также подстрекательство к их осуществлению; финансирование указанных деяний либо иное содействие в их организации, подготовке и осуществлении, в том числе путём предоставления учебной, полиграфической и материально-технической базы, телефонной и иных видов связи или оказания информационных услуг.

(2):

норм права

противоправность

деяние (или действие)

причинение вреда

вины

вины

(3) Если сравнивать эти статьи из Всеобщей декларации прав человека от 1948 года и Конституции Российской Федерации от 1993 года, можно сделать следующие выводы: в целом документы очень схожи, но скорее всего в них есть различия, не указанные в данных фрагментах. К таковым различиям можно отнести различия обязанностей перед обществом (см. Всеобщая декларация прав человека от 1948 года) и обязанностей перед государством (см. Конституция Российской Федерации от 1993 года). Примером этим различиям служат соблюдение законов на территории суверенного государства и соблюдение норм морали и этикета в обществе. Но не стоит забывать, что законы государственные и общественные за человеческую историю очень тесно переплелись и полностью сепарировать их друг от друга нельзя.

(4) Скорее всего, в приведённой ситуации данное поведение совершено скорее по недомыслию и недоразвитости в моральном плане таких граждан. Скорее всего это происходит из-за нарушений в образовательном процессе, по вине ли учащегося или учителя, не столь важно. Важно, что данное поведение не отторгается с раннего возраста и со временем может стать совершенной нормой.

С точки зрения морали такое поведение моральному разложению общества, его разрушению. С точки зрения же общественного порядка данные деяния можно рассматривать как нарушения этого самого порядка, так как целью всей системы обеспечения общественного порядка является обеспечение для жизни человека спокойной обстановки, нормальных условий для труда и отдыха, деятельности учреждений, организаций, инстанций, служб, властных институтов.

Объяснение:

(2) Оригинальный текст:

«Правонарушение — это нарушение норм права, установленных государством. Поэтому одним из основных признаков правонарушения является противпоправность.

Правонарушением не могут быть чувства и мысли людей, правонарушение — это всегда деяние. Правонарушение связано с антиобщественным поведением, всегда приносит людям неприятности (оскорбление, клевета, мошенничество, угрозы, обман, грабёж, порча чужого имущества и т. д.). Таким образом, ещё одним признаком правонарушения является причнение вреда.

Наконец, обязательным признаком правонарушения является наличие вины. Чтобы установить наличие вины, нужно выяснить те цели, которыми руководствовался человек, совершивший правонарушение».

(3) Объяснения привел в тексте.

(4):

а) Проблемы в обучении связаны частично с ситуацией, сложившейся в государстве в годы, когда данные правонарушители проходили обучение, помешавшей нормальному их развитию.

б) Целью всей системы обеспечения общественного порядка является обеспечение для жизни человека спокойной обстановки, нормальных условий для труда и отдыха, деятельности учреждений, организаций, инстанций, служб, властных институтов.