для того, чтобы выявить потребности, желания и мечты школьников я бы задала следующие вопросы:
«удовлетворение каких потребностей для вас превыше всего на данный момент? »
«если бы у вас была возможность и средства поехать в какую-нибудь страну прямо сейчас, куда бы вы поехали? »
«три важных вещи, которые вы цените в людях»
«три важных вещи, которые вы цените в жизни»
«кем бы вы хотели быть, не взирая на реальные возможности»
«какие профессии вы можете назвать особенно перспективными сейчас, через 5 лет, через 10 лет»
«ставите ли вы перед собой цели сейчас? если да, то какие? »
«имеете ли вы мечты? если да, то какие? »
«что вам двигаться к вашим целям и мечтам? что вам мешает двигаться к вашим целям и мечтам? »
«есть ли у вас кумиры или обчные неизвестные люди, на которых вы бы хотели бы похожими? »
и так далее.
"Духовные ценности в отечественной литературе".
Есть много родов образования и развития, и каждое из них важно само по себе, но всех выше должно стоять образование нравственное.
В.Г.Белинский
Издавна считалось, что сила и величие русского народа – в его духовности, что означает, прежде всего, нравственные, справедливые основы жизни, свободу мысли и творчества, моральные нормы поведения человека в обществе. Роль литературы в формировании нравственности человека велика. Уроками «нравственного прозрения» называл А.Т. Твардовский уроки литературы.
Одной из целей изучения литературы является воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры.
Объяснение:
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос: