Написать эсс на одну из тем! 1.природа - единственная книга содержания которой на всех её страницах. 2.радость видеть и понимать есть самый дар природы 3.обезьяна не просто превратилась в человека - она выбилась в люди своим трудом.

Дар прекрасный, но не самый.  прекрасно видеть прекрасное, но нам приходится видеть всякое.  поговорка "глаза б мои не смотрели" возникла не на пустом месте.  умение думать и понимать - то же еще тот подарочек.  вот понимаешь ты, что тема этого сочинения бред сивой кобылы из пальца высосанный, и стал от этого более счастливым?   контр-сочинения - тоже интересно

Три основных подхода к оценке эффективности социальных услуг. Первый — это соотнесение требований (стандартов, норм) качества социальных услуг с реальным проявлением результативности практической социальной работы, в том числе предоставления социальных услуг, определенное соотношение между заложенными ценностями и полученными ценностями, между объемом финансирования деятельности социальных учреждений и полученной отдачей.

Второй рассматривает измерение эффективности при показателей, позволяющих определить динамику преодоления социальных девиаций в обществе и проблем отдельных клиентов социальных учреждений различных типов и видов (степень снижения бедности, безработицы, наркомании, изменения (коррекции) психического здоровья и асоциального поведения).

Третий подход предусматривает внедрение системы критериев и показателей, при которых можно оценить эффективность социального обслуживания с точки зрения реализации региональных, муниципальных программ социального обслуживания, развития сети учреждений социального обслуживания (достаточность, сбалансированность, целостность, разнообразие, доступность), динамики развития социальных служб в различных отраслях социальной сферы (образование, здравоохранение, комитеты по делам молодежи, пенитенциарные учреждения и др.), диверсификации социальных услуг (виды основных и дополнительных услуг, их объем, порядок предоставления, качество предоставляемых услуг).

Существующие подходы к оценке работы социальных учреждений далеко не всегда позволяют дать ответы на ряд главных во Объяснение:

Оценка увидеть реальное положение дел в учреждении, определить пути закрепления успехов и исправления недостатков. В процессе оценивания сотрудники и администраторы выявляют, насколько результаты соответствуют поставленным целям и задачам, обращают внимание и на достижения, и на неудачи, выявляют факторы успеху, и причины неудач. Благодаря оценке можно найти так называемые критические точки, оказывающие решающее влияние на качество и эффективность работы; в дальнейшем, воздействуя именно на эти точки, руководитель и сотрудники сумеют добиться существенных положительных изменений, тем самым сэкономив силы, время и ресурсы;

Сотрудники и клиенты (потребители услуг) получают зримое подтверждение того, что учреждение выполняет возложенные на него функции;

В современных условиях перехода на новые правовые формы учреждений, формирования государственного заказа на оказание социальных услуг от умения достоверно оценить и представить свою работу, доказать ее целесообразность и эффективность зависит дальнейшее существование учреждения, перспективы его развития. Обязательным элементом деятельности нового типа учреждения является оказание платных услуг

  дошкольное образование в финляндии начинается   с возраста 6 лет и длится 1 год. все внимание на изучении родного языка (чтения, письма) и , естествознания и этики. обязательное школьное образование в финляндии занимает 9 лет и начинается после достижения детьми возраста 7 лет. этот этап называется общеобразовательной школой . период с 1 по 6 класс включительно -младшая общеобразовательная школа, а с 7 по 9 класс — старшая общеобразовательная школа. в младших классах преподавание всех предметов входит в обязанности одного учителя, причем в одном и том же кабинете, в то время как в более старших классах учеников обучают различные учителя. зачастую младшая и старшая общеобразовательные школы — это 2 совершенно разных здания. школьное образование в финляндии является бесплатным.